Papel docente y procedimientos formativos

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Description

SESION 2

Resource summary

Papel docente y procedimientos formativos
1 Labor docente

Annotations:

  • Acuerdo 592: COMPETENCIAS PARA LA VIDA.
1.1 2.- Sujeto de mejora personal
1.1.1 Clarificar valores
1.1.1.1 Retos de alumnos
1.1.2 Mejora continua
1.1.2.1 Contenidos
1.1.2.2 Intervención
1.1.3 Cualidades y experiencia
1.1.3.1 Desarrollo cívico y ético
1.2 3.- Explicar disciplinarias
1.2.1 Conceptos
1.2.2 Conocimientos
1.2.2.1 Comprender procesos
1.2.2.1.1 Vincular intereses
1.2.2.1.1.1 Autonomía
1.2.2.1.1.1.1 Actuar con justicia
2
3 5. Agente integrado
3.1 Proyectos
3.1.1 Vinculación
3.1.1.1 Transversalidad
3.1.1.1.1
4 6.- Orientador en desarrollar estrategias

Annotations:

  • Acuerdo 592 Introducción y Artículo 1° 
4.1 Para fortalecer autoestima del alumno
4.2 Para enfrentar proyectos y problemas concretos
4.2.1
4.3 Para modificar estrategias
5 4.- Problematizador de la vida cotidiana
5.1 1.- Promotor y ejemplo
5.1.1 Respeto
5.1.1.1 Comunicación
5.1.1.1.1 Trabajo colaborativo
5.1.1.1.1.1 Solidaridad
5.1.1.1.1.1.1 Mejoramiento
5.1.1.1.1.1.1.1 Individual
5.1.1.1.1.1.1.2 Colectivo
5.2 Diseñar actividades
5.2.1 Búsqueda, Análisis e interpretación
5.2.1.1 Información
5.2.1.1.1 Cuestionar aspectos cotidiano
6 recursos didacticos
6.1 libro de texto
6.1.1 biblioteca de aula y escolar.
6.1.1.1 materiales de lenguas indigenas y multigrado.
6.1.1.1.1 publicaciones y boletines, revistas,prensa escrita.
6.1.1.1.1.1 audiovisuales.
6.1.1.1.1.1.1 tecnologicos de la información y la comunicación (tIC)
6.1.1.1.1.1.1.1 DIALOGO.
6.1.1.1.1.1.1.1.1 Estos materiales facilitan el localizar, consultar, contrastar, evaluar y ponderar información.
7 Procedimientos formativos.
7.1 el dialogo.
7.1.1 Laempatia
7.1.1.1 La toma de decisiones
7.1.1.1.1 La compresión y la reflexión crítica.
7.1.1.1.1.1 El desarrollo del juicio ético.
7.1.1.1.1.1.1 los proyectos de trabajo.
7.1.1.1.1.1.1.1 La participación.
7.1.1.1.1.1.1.1.1 y otros que adopte el docente
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