INTEGRACIÓN EDUCATIVA, TRANSICIÓN AL LENGUAJE DE LA INCLUSIÓN.

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Description

Proceso por el cual se pasa de la integración a la inclusión educativa de los niños con discapacidad a las escuelas regulares

Resource summary

INTEGRACIÓN EDUCATIVA, TRANSICIÓN AL LENGUAJE DE LA INCLUSIÓN.
1 INTEGRACIÓN
1.1 Alumn@s con discapacidad sólo asisten a la escuela regular
1.1.1 Sin que halla cambios en la planeación y organización
1.2 Glosario de Educación Especial
1.2.1 La integración implica un cambio en la escuela, a fin de beneficiar a los alumnos con N.E.E
1.3 Incide en
1.3.1 Gestión y organización
1.3.2 Capacitación y actualización
1.3.3 valores
2 EDUCACIÓN INCLUSIVA
2.1 Garantiza el acceso, permanencia y participación y aprendizaje
2.2 Prácticas orientadas a eliminar
2.2.1 las barreras que limitan el aprendizaje
2.3 Todos los niñ@s estudien sin exclusión alguna y aprendan juntos
2.4 Capaz de incluir desde su organización y planeación a las necesidades de los alumnos en discapacidad
2.5 organización y planeación de acuerdo a las N.E.E
3 personas con discapacidad
3.1 recursos
3.1.1
4 RESPONSABILIDAD DE LA ESCUELA EN LA INCLUSIÓN
4.1 asegurar participación y aprendizaje de los alumnos
4.2 Recurrir a los servicios de apoyo
4.3 Trabajo conjunto, personal-padres de familia
5 CONDICIONES PARA FACILITAR LA INCLUSIÓN
5.1 Información y sensibilización
5.2 actualización permanente
5.3 respuesta educativa adecuada a las N.E.E.
5.3.1 Evaluación psicopedagógica
5.3.2 propuesta curricular adaptada
5.3.3 apoyos técnicos y materiales
6 ¿Inclusión hace referencia sólo a niños con discapacidad?
6.1 proceso que implica apoyos especiales a alumn@s que lo requieran para acceder a los contenidos
6.2 niños con discapacidad intelectual, auditiva, visual o motriz
6.3 aquellos que no tienen una discapacidad
6.3.1 problemas de comunicación
6.3.2 problemas de conducta
6.3.3 aptitudes sobresalientes

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