INFANCIA, AUTONOMIA Y DERECHOS UNA CUESTION DE PRINCIPIOS

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MAPA MENTAL SOBRE LECTURA ACERCA DE LA GARANTIA HACIA LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS

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INFANCIA, AUTONOMIA Y DERECHOS UNA CUESTION DE PRINCIPIOS
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1.1 CDA EN 1989 RECONOCIMIENTO Y PROTECCION DE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS
1.1.1 EN 1924 SOCIEDAD DE LAS NACIONES EN LA V ASAMBLEA ADOPTA LA DECLARACIÒN DE GINEBRA
1.1.1.1 EN 1959 EN LA ASAMBLEA GENERAL DE LAS NACIONES UNIDAS SE ADOPTA LA DECLARACIÒN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS DEL NIÑO
1.1.2 LA CDA TRABAJA ARDUAMENTE PARA LA PROTECCIÒN DE LOD DERECHOS EN CONJUNTO CON OTRAS INSTITUCIONES. ESTE TRABAJO SE CARACTERIZA POR
1.1.2.1 INTEGRALIDAD
1.1.2.1.1
1.1.2.1.2 NIÑO=SUJETO DE DERECHOS
1.1.2.1.2.1
1.1.2.1.2.2 RECONOCER MAS DERECHOS QUE NECESIDADES
1.1.2.1.2.2.1
2 PRINCIPIO 1 INTERES SUPERIOR DEL NIÑO (ARTICULO 3.1)
2.1 PARA TOMAR CUALQUIER DESICIÒN FRENTE A LA INFANCIA SE DEBERA TENER EN CUENTA LA OPNIÒN, VOZ Y VOTO DEL NIÑO, ES DECIR, PRIMAN LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NO SOLO SE TIENE EN CUENTA LOS INTERESES DE LSO PADRES O EL ESTADO. SE BUSCA PRIORIZAR LA SATISFACCIÒN DE SUS DERECHOS SIENDO ESTO LO PRIMORDIAL.
3 PRINCIPIO DE LA NO DISCRIMINACIÒN
3.1 ATIENDE DOS EXPRESIONES
3.1.1 RECONOCER Y RESPETAR LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS DENTRO DE LA GLOBALIDAD DE LSO DERECHOS HUMANOS, SIN DARLES MENOS UIMPORTANCIA QUE LOS DEMÀS, DARLES INCLUSIÒN Y GARANTIAS PARA LA PROTECCIÒN DE LOS MISMOS.
3.1.2 RESPETAR, PROTEGER Y GARANTIZAR LOS DERCHOS DE LOS NIÑOS DENTRO DE LAS INDIVIDUALIDADES PROPIAS DE CADA CASO, ES DECIR, GARANTIZAR A TODOS POR IGUAL SUS DERECHOS, ES DECIR,, APLICAR CON IGUALDAD LOS DERECHOS EN CADA CASO.
4 PRINCIPIO DE LA EFECTIVIDAD DE LOS DERECHOS
4.1 BUSCA GARANTIZAR POR TODOS LOS MEDIOS, YA SEAN LEGISLATIVOS,ADMINISTRATIVOS Y DEMÀS, EL CUMPLIMIENTO DE LOS DERCHOS DE LOS NIÑOS , GARANTIZANDO Y PRIORIZANDO EL CONOCIMIENTO, RESPETO Y EJECUCIÒN CERTERA Y HONESTA DE LOS DERCHOS DE LOS NIÑOS, YA SEA CON CAMPAÑAS, POLITICAS PÙBLICAS, ETC, ES DECIR, UTILIZAR TODOS LOS MEDIOS POSIBLES PARA CUMPLIR EFECTIVAMENTE CON LO ESTIPULADO EN DICHOS DERECHOS.
5 COMO ORIENTAR MI PRÀCTICA PEDAGÒGICA
5.1 PLANEANDO ACTIVIDADES CURRICULARES Y EXTRACURRICULARES QUE PROMUEVAN EL CONOCIMIENTO DE LSO DERECHOS DE LSO NIÑSO, BUSCANDO SU CUMPLIMIENTO Y RESPETO PRO PARTE DE TODOS LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD.
5.2 CONOCER, DOCUMENTARME Y APLICAR TODOS LOS PROGRAMAS POSIBLES QUE GARANTICEN EL CUMPLIMIENTO DE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
5.3 CONOCER, COMPROMETERME Y VIVENCIAR LA LEY DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA. CONOCER LAS RUTAS DE ACCIÒN Y PROTOCOLOS DE ACCIÒN PARA GARANTIZAR LOS DERECHOS DE LSO NIÑOS
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