Dimensiones de Robert Marzano

afrocolom1985
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Description

En este mapa mental encontraras las dimensiones de Robert Marzano con imágenes y textos que los identifican, fue realizado de las diapositivas que se encuentran en este enlace: http://es.slideshare.net/MediAvatar/robert-marzano-las-dimensiones-del-aprendizaje

Resource summary

Dimensiones de Robert Marzano
1 Actitudes y Percepciones

Annotations:

  •  En esta primera dimensión. Afecta positiva o negativamente el proceso - aprendizaje. - Alumnos se ven interesados en aprender. - Buen aprendizaje.
  • Factores que intervienen: - Clima en el aula de clases. - Aceptación de las percepciones del maestro y  compañero. -  Ayudar a los estudiantes a desarrollar actitudes positivas para el desarrollo de aprendizajes.  - Que piensen que las tareas son valiosas e interesantes. - Estar convencidos que poseen habilidades. - Entender y ser claros en las tareas.
2 Adquisición e integración del conocimiento

Annotations:

  •  segunda dimensión. Permite:- Ayudar a los estudiantes a integrar el conocimiento nuevo con el antiguo.- Organizar el conocimiento de manera significativa.- Los conocimientos básicos pueden agruparse en dos categorías (procesal y declarativo).
2.1 Declarativo

Annotations:

  • - Significativo. - Organizarlo. - Almacenarlo. 
2.2 procesal

Annotations:

  • -Proceso de conocimiento.
3 Profundización y Refinamiento del conocimiento

Annotations:

  • Tercera dimensión. -Añade nuevas distinciones y  hace nuevas conexiones. -Analiza lo que he aprendido con mayor profundidad y giro. - Actividades que se relacionan son comparación, clasificación, hacer inducciones y deducciones.
4 Hábitos mentales

Annotations:

  • Quinta dimensión. - Hábitos que permiten el auto-aprendizaje de ls personas en cualquier momento que lo requiera. - Pensamiento critico. -Pensamiento creativo. - Autorregulación.
5 Uso Significativo del conocimiento

Annotations:

  • Cuarta dimensión - Aprendizaje mas afectivos. - Es capas de utilizar el conocimiento para utilizar tareas significativas. - Construir tareas que den sentido al uso del conocimiento por ejemplo: (toma de decisiones, resolución de problemas, investigación, etc).
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