Modelo de Van Hiele

DanielaMateos
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Description

Geometria

Resource summary

Modelo de Van Hiele
1 Teoría de enseñanza y aprendizaje sobre geometría
1.1 Niveles de Razonamiento: Progresa la capacidad de razonamiento matematico
1.1.1 1.- De Reconocimiento: Se coloca el énfasis en la visualización y en la comparación de objetos y se enuncian características de manera informal.
1.1.2 2.- De análisis: Identifican las características de las figuras y reconocen sus propiedades.
1.1.3 3.- De Clasificación Comienza la capacidad de razonamiento, enuncian definiciones correctas y dan explicitaciones del trabajo realizado.
1.1.4 4.- De Deducción Formal: Entiende y realizan razonamientos lógicos formales. Problemas más abiertos, mas complejos con una, varias o ninguna solución.
1.2 Fases del Aprendizaje: Presenta directrices para ayudar a los alumnos a tener un nivel superior de razonamiento.
1.2.1 1.- Información: Debe informar sobre el campo de estudio, qué tipos de problemas se van a plantear, qué materiales van a utilizar, etc.
1.2.2 2.- Orientación dirigida: el objetivo es que los estudiantes descubran, comprendan y aprendan cuales son los conceptos, propiedades, figuras, etc. principales de la geometría.
1.2.3 3.- Explicitación: Que los alumnos revisen e intercambien sus ideas. Deberán de aprender el nuevo vocabulario, correspondiente al nuevo nivel de razonamiento que está empezando a alcanzar.
1.2.4 4.- Orientación Libre: Los alumnos deberán aplicar los conocimientos y lenguaje adquiridos a otras investigaciones diferentes.
1.2.5 5.- Integración: Tendrán a su disposición una nueva red de relaciones mentales, mas amplia que la anterior.
1.3 Alumna: Daniela Karen Hernández Mateos
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