Integración educativa: Transición al Lenguaje de la Inclusión

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Integración educativa: Transición al Lenguaje de la Inclusión
1 Definición
1.1 Diferencia entre integración e inclusión
2 Discapacidad
2.1 Intelectual
2.2 Síndrome de Down
2.3 Motriz
2.4 Auditiva
2.4.1 Sordera
2.4.2 Hipoacusia
2.5 Visual
2.5.1 Ceguera
2.5.2 Baja visión
2.6 Múltiple
3 Problemas
3.1 TDAH
3.2 Problemas de aprendizaje
3.3 Trastornos generalizados del desarrollo
3.4 Problemas de conducta
3.5 Psicosocial o mental
3.6 Sordoceguera
4 Aptitudes
4.1 Sobresalientes intelectuales
4.2 Sobresalientes psicomotrices
4.3 Sobresalientes creativas
4.4 Sobresalientes socioafectivas
4.5 Sobresalientes artísticas
5 Familia
6 Diversidad
6.1 La Equidad. La no discriminación. La inclusión. La no exclusión. La conciliación. La negociación. La concertación.
7 Adecuaciones curriculares
7.1 Índice
7.1.1 Proceso del índice
7.2 PRÁCTICAS EFICACES EN EL AULA
7.2.1 (i) Enseñanza cooperativa (ii) Aprendizaje cooperativo (iii) Solución cooperativa de conflictos (iv) Agrupamientos heterogéneos (v) Enseñanza eficaz (vi) Sistema de área de referencia. (vii) Estrategias de aprendizaje alternativo...
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