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over 8 years ago
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PROMOVER LA INTERACCIÓN
- RESULTADO DE APRENDIZAJE
- 2. Asumir
actitudes
críticas,
argumentativas
- Argumenta y acoge
objetivamente los criterios que
contribuyen a la resolución de
problemas
- Argumenta y acoge objetivamente
los criterios que contribuyen a la
resolución de problemas
- Argumenta y acoge
objetivamente los criterios que
contribuyen a la resolución de
problemas
- 1. Interactuar en
los contextos
Productivos
- Distingue el ambiente de aprendizaje y
la metodología que se utilizará en el
proceso de formación.
- CRITERIOS DE EVALUACION
- CRITERIOS DE EVALUACION
- Identifica la contribución del
programa de formación al
desarrollo social y productivo del
sector
- Distingue el ambiente de aprendizaje y
la metodología que se utilizará en el
proceso de formación.
- 3. Generar procesos
autónomos y de trabajo
colaborativo
permanentes,
- Documentar su proceso de
aprendizaje utilizando los
recursos disponibles
- Desarrolla actividades de
autogestión orientadas hacia el
mejoramiento personal
- Documentar su proceso de
aprendizaje utilizando los
recursos disponibles
- 6. Asumir
responsablemente
los criterios de
preservación y
conservación del
Medio Ambiente y
de Desarrollo
Sostenible
- Disponer los residuos teniendo en
cuenta las normas de clasificación de
los mismos
- Mantiene limpio y ordenado el lugar
donde desarrolla sus actividades
formativas y productivas.
- Disponer los residuos teniendo en
cuenta las normas de clasificación de
los mismos
- 7. Generar hábitos
saludables en su estilo de
vida
- Valora el impacto de la cultura física en
el mejoramiento de la calidad de vida y su
efecto en el entorno familiar social y
productivo
- CRITERIOS DE EVALUCION
- Selecciona las técnicas de cultura física
para prevenir riesgos ergonómicos y
psicosociales.
- Valora el impacto de la cultura física en
el mejoramiento de la calidad de vida y su
efecto en el entorno familiar social y
productivo
- 9. Desarrollar procesos comunicativos
eficaces y asertivos dentro de criterios de
racionalidad que posibiliten la convivencia
- Establece procesos comunicativos asertivos
que posibilitan la convivencia en los contextos
social y productivo
- Establece relaciones interpersonales dentro de
criterios de libertad, justicia, respeto,
responsabilidad, tolerancia y solidaridad, de acuerdo
con las normas de convivencia y el rol de cada uno
de los participantes en el proceso formativo.
- Establece procesos comunicativos asertivos
que posibilitan la convivencia en los contextos
social y productivo
- 10.Reconocer el rol de los
participantes en el proceso formativo,
- Identificar el rol de los participantes y las
fuentes del conocimiento en el proceso de
formación
- Establece relaciones interpersonales de
acuerdo con los criterios del trabajo en
equipo
- Identificar el rol de los participantes y las
fuentes del conocimiento en el proceso de
formación
- 11. Asumir los deberes y derechos
con base en las leyes y la normativa
institucional
- Ubicar su rol en función de los
derechos y deberes constitucionales,
laborales e institucionales.
- Presenta las evidencias de manera oportuna
y de acuerdo con lo concertado.
- Ubicar su rol en función de los
derechos y deberes constitucionales,
laborales e institucionales.
- 12. Gestionar la información
de acuerdo con los
procedimientos
establecidos
- Distingue el ambiente de aprendizaje y la
metodología que se utilizará en el proceso de
formación.
- Desarrolla actividades de autogestión
orientadas hacia el mejoramiento
personal
- Distingue el ambiente de aprendizaje y la
metodología que se utilizará en el proceso de
formación.
- 13 Identificar las oportunidades
que el Sena ofrece en el
marco de la formación
profesional
- Identifica e integra los elementos de su
contexto que le permiten redimensionar su
proyecto de vida.
- Identifica la contribución del programa de formación al
desarrollo social y productivo del sector y del país.
Analiza de manera crítica las situaciones pertinentes
que contribuyen a la resolución de problemas
- Identifica e integra los elementos de su
contexto que le permiten redimensionar su
proyecto de vida.
- 14. Concertar alternativas y acciones
de formación para el desarrollo
de las competencias
- Seleccionar técnicas que le permitan
potencializar su capacidad de reacción
mental, y mejorar sus destrezas motoras
según la naturaleza propia de entorno
laboral
- Referencia diversas fuentes de información en
la realización de los trabajos.
- Seleccionar técnicas que le permitan
potencializar su capacidad de reacción
mental, y mejorar sus destrezas motoras
según la naturaleza propia de entorno
laboral
- 4. Redimensionar
permanentemente su
Proyecto de Vida de
acuerdo con las
circunstancias
- Emplea instrumentos y
estrategias para formular
propuesta de proyecto de vida
- Identifica e integra los elementos
de su contexto que le permiten
redimensionar su proyecto de vida
- Emplea instrumentos y
estrategias para formular
propuesta de proyecto de vida
- 8. Aplicar técnicas de cultura física
para el mejoramiento de su expresión
corporal
- Implementa técnicas de cultura física
para la prevención de riesgos
ergonómicos y psicosociales
- Implementa estrategias que le permitan
liderar actividades físicas deportivas y
culturales en contexto social y productivo
- Implementa técnicas de cultura física
para la prevención de riesgos
ergonómicos y psicosociales
- 5. Desarrollar
permanentemente las
habilidades
- Utiliza con criterio técnico las
tecnologías de la información y la
comunicación de acuerdo con las
actividades a desarrollar
- Optimiza los recursos requeridos
en el desarrollo de sus actividades
formativas y productivas
- Utiliza con criterio técnico las
tecnologías de la información y la
comunicación de acuerdo con las
actividades a desarrollar
- 2. Asumir
actitudes
críticas,
argumentativas
- TECNÓLOGO EN GESTION BIBLIOTECARIA
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