Contexto escolar

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Description

mapa mental contexto escolar

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Contexto escolar
1 Proceso de evaluación
1.1 es
1.1.1 reflexivo y valorativo
1.2 Desempeña un papel
1.2.1 Regulador
1.2.2 Orientador
1.2.3 Motivador
1.2.4 Dinamizador
1.3 componentes
1.3.1 El medio ambiente o mundo de los objetos
1.3.2 Eventos y procesos
1.3.3 Ciencia y tecnología
1.3.4 contexto escolar
1.3.5 Implicaciones pedagógicas y didácticas
1.4 objetivos
1.4.1 l Decidir sobre la promoción de los alumnos
1.4.2 Sancionar a los alumnos (instrumento punitivo)
1.4.3 Controlar el cumplimiento de los programas
1.4.4 Diligenciar formatos y registros académicos
1.4.5 Diferenciar los “buenos” estudiantes de los “malos”
1.4.6 Cumplir mecánicamente normas y dictámenes
1.5 TIPOS
1.5.1 Segun
1.5.1.1 momento de aplicacion
1.5.1.1.1 Cuando
1.5.1.1.1.1 Inicial
1.5.1.1.1.2 Continua
1.5.1.1.1.3 Final
1.5.1.2 Finalidad
1.5.1.2.1 Sumativa
1.5.1.2.1.1 Para
1.5.1.2.1.1.1 Promocion
1.5.1.2.1.1.2 seleccion
1.5.1.2.1.1.3 Comparacion
1.5.1.2.2 Formativa
1.5.1.2.2.1 Orientadora
1.6 Aspectos a evaluar
1.6.1 Conocimientos
1.6.2 Actitudes
1.6.3 Habilidades
1.7 Tcnicas y Metodos
1.7.1 por
1.7.1.1 tipo respuesta
1.7.1.1.1 Objetivas
1.7.1.1.2 Composicion
1.7.1.1.2.1 tipo
1.7.1.1.2.1.1 Preguntas cortas
1.7.1.1.2.1.2 Temas
1.7.1.1.2.1.3 Resumen
1.7.1.2 Soporte
1.7.1.2.1 tipo
1.7.1.2.1.1 Criterio
1.7.1.3 Contenido
1.7.1.3.1 Tipo
1.7.1.3.1.1 Teorico
1.7.1.3.1.2 Practico
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