"El liderazgo educativo"

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El liderazgo educativo se ha ido convirtiendo, de modo creciente, en un factor clave para la mejora de la escuela. Gran parte de los países dirigen sus políticas a fortalecer la dirección escolar, no en una línea burocrática o de gestión, sino de liderazgo pedagógico. El liderazgo es una práctica, no un cargo. Como aparece en este trabajo y en experiencias recogidas, el liderazgo es algo que se ha de construir, pues ejercer una influencia para trabajar en torno a un proyecto compartido es fruto
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"El liderazgo educativo"
1 El liderazgo es una práctica, no un cargo. Liderazgo se entiende en referencia a dos ejes: el primero, tener un sentido de visión que marca la dirección a la organización; y, el segundo, ejercer una influencia en otros hacia ese fin
1.1 Liderazgo «pedagógico»
1.1.1 Es el que se centra en la mejora de los aprendizajes de la escuela
1.1.1.1 No es algo solo individual o formal, sino una práctica compartida o distribuida
1.2 Liderazgo como práctica compartida o distribuida
1.2.1 Compartir el liderazgo implica que tanto los líderes formalmente identificados como los informales logren la organización.
1.2.1.1 Distribuir el liderazgo entre su personal y comunidad, y que comparten responsabilidades; se trata de articular una capacidad colectiva
1.3 Un liderazgo para el aprendizaje
1.3.1 Si la escuela como institución es la unidad básica de análisis de la mejora educativa el equipo directivo debe ser el responsable último del incremento en los aprendizajes de los estudiantes.
1.3.1.1 Las tareas de la dirección deberían concentrarse en todo aquello que favorece una mejor enseñanza y aprendizaje de su profesorado
1.4 Un liderazgo en una organización que aprende
1.4.1 Si una escuela funciona bien, no lo será por el solo efecto de una persona, sino porque ésta ha sabido desarrollar la propia capacidad de liderazgo de los demás
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