382117
Description
Mind Map by juliadehayer, updated more than 1 year ago
|
Created by juliadehayer
over 10 years ago
|
|
Español - Portafolio Digital Aplicación del
Modelo ADDIE
- Fase de Análisis
- Licenciatura en Pedagogía:
presentan dificultades para escribir
con correción
- Requieren de fortalecer conocimientos de ortografía,
redacción de textos, análisis crítico, desarrollar
destrezas y habilidades en la ortografía y ampliar su
lenguaje
- Inicia la II semana del mes de enero .El Modulo tendrá una
duración de 40 horas; 8 horas diarias, 5 presenciales y
tres a distancia
- Actividades a realizar por los estudiantes: Desarrollar talleres de
ortografía. redacción, coherencia,descomposición de textos,
ejercicios interactivos, aplicación de competencias lingüistica y digital
- Realimentación a través de la
web
- Realimentación a través de la
web
- Actividades a realizar por los estudiantes: Desarrollar talleres de
ortografía. redacción, coherencia,descomposición de textos,
ejercicios interactivos, aplicación de competencias lingüistica y digital
- Inicia la II semana del mes de enero .El Modulo tendrá una
duración de 40 horas; 8 horas diarias, 5 presenciales y
tres a distancia
- Requieren de fortalecer conocimientos de ortografía,
redacción de textos, análisis crítico, desarrollar
destrezas y habilidades en la ortografía y ampliar su
lenguaje
- Licenciatura en Pedagogía:
presentan dificultades para escribir
con correción
- Fase de Diseño
- Se desarrollará en ambiente virtual y
presencial
- Campo Virtual: desarrollaran destrezas en la aplicación
de ortografía e investigación
- Presencial: desarrollaran talleres de ortografía,
redacción aplicando conceptos tratados
- Presencial: desarrollaran talleres de ortografía,
redacción aplicando conceptos tratados
- Campo Virtual: desarrollaran destrezas en la aplicación
de ortografía e investigación
- Objetivos
- Producir textos de carácter funcional y artístico;
Redactar textos con fluidez y claridad; Desarrollar
técnicas de redacción al usar diferentes significados
de palabras
- Los Objetivos se logran cuando:Emplee técnicas
de redacción sugeridas. Utilice la ortografía
correctamente;Utilice correctamente los signos de
puntuación; Maneje eficientemente los conectores en escritos
- Los Objetivos se logran cuando:Emplee técnicas
de redacción sugeridas. Utilice la ortografía
correctamente;Utilice correctamente los signos de
puntuación; Maneje eficientemente los conectores en escritos
- Producir textos de carácter funcional y artístico;
Redactar textos con fluidez y claridad; Desarrollar
técnicas de redacción al usar diferentes significados
de palabras
- Estrategias
- Actividad de Motivación; presentación
del programa instruccional
- Trabajo colaborativo a través de la web sobre
sinónimos, antónimos, descomposición de
párrafos; razonamientos teóricos.
- Al finalizar el curso: registro de trabajos en portafolio
digital,repasar contenidos, resolver
ejercicios,producción escrita
- El docente podrá evaluar los
procesos y medir los
resultados; de los estudiantes
y las estrategias
- El docente podrá evaluar los
procesos y medir los
resultados; de los estudiantes
y las estrategias
- Al finalizar el curso: registro de trabajos en portafolio
digital,repasar contenidos, resolver
ejercicios,producción escrita
- Trabajo colaborativo a través de la web sobre
sinónimos, antónimos, descomposición de
párrafos; razonamientos teóricos.
- Actividad de Motivación; presentación
del programa instruccional
- Contenidos:
- Se presentaran en orden de complejidad
- Aspectos formales de la escritura. Reglas de
ortografía; Signos de puntuación y entonación;
Estructura de la oración, Empleo del idioma en
función de la tecnología
- Aspectos formales de la escritura. Reglas de
ortografía; Signos de puntuación y entonación;
Estructura de la oración, Empleo del idioma en
función de la tecnología
- Se presentaran en orden de complejidad
- Se desarrollará en ambiente virtual y
presencial
- Fase de Desarrollo
- La presentación de los contenidos se hará en el
Portafolio Digital: los ejercicios, comparar y
auto-evaluar su propio progreso; realizar
metacognición, realizar cambios
- Herramientas a utilizar: ppt; pdf;
Prezzi, Scibd; Slideshare; Blog
- Los diversos formatos
digitales que vamos a
utilizar son los
siguientes: Para
documentos: html, doc,
pdf Para
presentaciones o
animaciones. Ppt Para
video: avi Para
grabaciones o audio:
mp3
- Herramientas a utilizar: ppt; pdf;
Prezzi, Scibd; Slideshare; Blog
- La presentación de los contenidos se hará en el
Portafolio Digital: los ejercicios, comparar y
auto-evaluar su propio progreso; realizar
metacognición, realizar cambios
- Fase de Implementación
- Se dará inicio al
Curso:
- Se hará uso del laboratorio de
Informática, se resolverá
problemas técnicos
- Los estudiantes harán uso de
computadores portátiles y le darán
continuidad al curso
- Los estudiantes harán uso de
computadores portátiles y le darán
continuidad al curso
- Se hará uso del laboratorio de
Informática, se resolverá
problemas técnicos
- Se dará inicio al
Curso:
- Fase de Evaluación
- Evaluación al estudiantado
- Se desarrollaran
evaluaciones Formativas y
Sumativa
- Formativa: lectura del
material presentado por
el docente; participación
activa del estudiante de la
discusión del tema
tratado; entrega puntual
de las actividades
programadas.
- Sumativa:
Elaboración de Mapa
conceptual sobre los
diferentes elementos
de la ortografía;
elaboración de
resumen, corrección
de redacción y
ortografía; realización
de prueba final.
- Formativa: lectura del
material presentado por
el docente; participación
activa del estudiante de la
discusión del tema
tratado; entrega puntual
de las actividades
programadas.
- Se desarrollaran
evaluaciones Formativas y
Sumativa
- Evaluación del Curso
- Elaboración de una encuesta sobre
satisfacción del curso y mejoras a
realizar
- Elaboración de una encuesta sobre
satisfacción del curso y mejoras a
realizar
- Evaluación al estudiantado
- GRUPO B: AMAYA SÁENZ, ERÁCLIDES – COORDINADOR; GÓMEZ DE HAYER, JULIA; GONZÁLEZ GARBOZA, JULISSA LEONOR –
RELATORA; GONZÁLEZ GONZÁLEZ, ILKA LIDABELL; HOO SANTANA, JANNETT ITZELA; JIMÉNEZ JULIO, TAILIN IVANET
Want to create your own Mind Maps for free with GoConqr? Learn more.