PARADIGMA SOCIOCRÍTICO

Doris Avila
Mind Map by Doris Avila, updated more than 1 year ago
Doris Avila
Created by Doris Avila over 6 years ago
64
0

Description

introduce la ideología de forma explicita y la autorreflexión critica en los procesos del conocimiento. Tiene como finalidad la transformación de la estructura de las relaciones sociales y dar respuesta a determinados problemas generados por éstas.

Resource summary

PARADIGMA SOCIOCRÍTICO
  1. Recomendaciones
    1. conocimiento en acción
      1. Trabajo en equipo.
        1. Observación directa enfoque empirico
          1. Equidad entre los participantes
            1. Ambos aportan experencia y conocimiento
            2. Razones
              1. Libertad
                1. Autonomia
                  1. Participación
                    1. Relaciones que se establecen entre familia y sociedad
                    2. Introduce la ideología explícitamente ante lo falso de la neutralidad de la ciencias
                      1. Existen 3 formas de investigación
                        1. Investigación – acción Investigación colaborativa . Investigación participante
                        2. solución de problemas
                          1. introduce la ideología método científico del conocimiento es la observación, Relación teoría – práctica, donde predomina la práctica
                            1. Aportar cambios sociales desde el interior de las propias comunidades
                              1. las comunidades buscamos la autorreflexión y critica para la solución de problemas
                              2. Utiliza el conocimiento
                                1. Liberar al hombre, dar respuestas a los problemas y mejora y cambia las prácticas cotidianas
                                  1. Desarrollo de conocimiento sociocrítico
                                    1. Investigación y acción en relación permanente
                                    2. promover las transformaciones sociales, la ideología de forma explicativa y la autoreflexión crítica
                                      1. Asumir roles de diálogo en los participantes que deben estar libres de limitaciones, para la Transformar la realidad
                                        1. Vía inductiva, herramienta para el análisis de la investigación
                                          1. Las técnicas cualitativas, cuantitativas que nos puede contribuir en la investigación.
                                          2. Aprendizaje basado en problemas
                                            1. Paso 1 Leer y Analizar El escenario del problema
                                              1. Describir o transformar el contexto o entorno en el que ubican su estudio de las redes sociales y vida familiar,
                                                1. investigación acción participativa capacidad de transformación social
                                                  1. Paso 2 Realizar una Lluvia de ideas
                                                    1. investigación documental, interés de criticar e identificar el potencial del entorno
                                                      1. participación y compromiso , hipótesis del trabajo,explicaciones ideográficas, inductivas, cualitativas, ,conocer y comprender la realidad como praxis
                                                        1. paso 3 Hacer una lista de Aquello que se conoce
                                                          1. participación de los miembros, carácter autor reflexivo, construcción y reconstrucción sucesiva de la teoría y la práctica
                                                            1. No es puramente empírica ni sólo interpretativa, originan de los estudios comunitarios y de la investigación participante.
                                                2. Paso 4 Hacer una lista de Aquello que se Desconoce
                                                  1. Satisfacer las necesidades individuales y colectivas a través de vías culturales y educativas
                                                    1. La transformación de la realidad, utilizar todas las herramientas que ofrecen las Ciencias Sociales,
                                                  2. Pasó 5 Hacer una lista de Aquello que necesita Hacerse para resolver el problema
                                                    1. la crítica ideológica y la aplicación de procedimientos del psicoanálisis , Estudios de contextos personales y sociales, alcanzando lo teleológico
                                                      1. Investigación crítica, Utiliza la autoreflexión y el conocimiento interno y personalizado, Contribuciones de los estudios comunitarios y de la investigación participante
                                                      2. Paso 6 Definir el problema
                                                        1. ¿ formulara y desarrollara las actividades sociales con otro paradigma emergente que estudia la complejidad humana?
                                                          1. ¿El paradigma tradicional socio-critico respaldara la indagación y la investigación más amplia?
                                                            1. Paso 7 Obtener información
                                                              1. unidad 2: paradigmas tradicionales
                                                                1. Unidad 3: paradigmas emerguentes
                                                                  1. Paso 8 Presentar resultados
                                                                    1. Analizar sus creencias y tradiciones, tener en cuenta sus redes de desarrollo psicosocial, factor familiar, individual, psicológico, etc
                                                                      1. Documental cualitativa, limitaciones geográficas, económicas, tiempo, recolección, criterios de validez
                                                                        1. predicciones de la problemática ser auto reflexivos y críticos
                                                          Show full summary Hide full summary

                                                          Similar

                                                          PRUEBA SABER DE LENGUAJE. SEGUNDO GRADO
                                                          amadas
                                                          PARADIGMA SOCIOCRITICO
                                                          eliza marin
                                                          Paradigmas que Sustentan el Interpretativismo
                                                          feoiliana
                                                          COMPETENCIAS PARA MANEJAR INFORMACION
                                                          mariadoloresmora
                                                          fisica
                                                          pecblanca
                                                          MODELO GAVILAN
                                                          Mayrita T. Calderón
                                                          INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
                                                          Dennisse Bejarano
                                                          Perder el objeto para ganar el proceso
                                                          laladuarteb
                                                          El Valor de la Información
                                                          Luisa Román
                                                          crear una película con los alumnos
                                                          Patricia Villalba Graña
                                                          EVALUACION DE PRUEBA - NIVEL 3
                                                          MAURICIO RAMIREZ GUILLIN