Tema 4. El método científico de la psicología

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Tema 4. El método científico de la psicología. Fundamentos de la psicología (José Luis Martorell, José Luis Prieto) Editorial universitaria Ramón Areces Curso de acceso UNED +25

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Tema 4. El método científico de la psicología
1 1. Consideraciones previas
1.1 No forma parte la Psicología filosófica
1.2 Epistemología. Como método de la Filosofía de la Ciencia
1.2.1 Establece criterios para saber si un conocimiento es científico o no
1.3 Filosófica
1.4 Científica
2 2. Referencia epistemológica
2.1 Sistema científico
2.1.1 Lenguaje o conjunto de reglas y enunciados que transmite conocimientos
2.1.2 Lenguaje
2.1.2.1 Conceptos naturales
2.1.2.2 Lenguaje teórico
2.1.2.2.1 Términos que no se refieren a lo NO OBSEVABLE
2.1.3 Causalidad
2.1.3.1 Cierto fenómeno produce otro (causa de...)
2.2 Explicación científica de los fenómenos
2.2.1 Naturaleza de la explicación
2.2.1.1 Debemos evitar basarnos en:
2.2.1.1.1 SENTIDO COMÚN o comprensión espontánea
2.2.1.1.2 Descubrimiento por EMPATÍA
2.2.1.1.3 IMPLICACIONES LÓGICAS entre fenómenos
2.2.1.2 Explicar la presencia de un fenómeno Y recurriendo a otro fenómeno X
2.2.1.3 Es necesario utilizar PROCEDIMIENTO DE VALIDACIÓN de las explicaciones
2.2.1.3.1 (E)XPERIMENTAL (C)ORRELACIONAL (O)BSERVACIONAL
2.2.1.4 Dificultades
2.2.1.4.1 Encontrar datos puros
2.2.1.4.2 Encontrar CAUSALIDAD EFICIENTE
2.2.1.4.2.1 X es causa de Y cuando X produce Y ( X = CAUSA / INDEPENDIENTE / ANTECEDENTE ) (Y = EFECTO / DEPENDIENTE / CONSECUENTE )
2.2.1.4.2.2 X debe preceder a Y
2.2.1.4.2.3 Puesto X aparece Y
2.2.1.4.2.4 Como es difícil se limita a postular meras REGULARIDADES
2.2.2 Para construir una teoría científica es necesario:
2.2.2.1 2. Ofrecer explicación de los fenómenos
2.2.2.1.1 También es ciencia no la explicación sino la mera DESCRIPCIÓN
2.2.2.1.2 HERMENÉUTICAS: hay que referirse a los propositos, intenciones y sentido de la conducta humana
2.2.2.1.2.1 Humanistas
2.2.2.1.3 El criterio de verdad está en la FUNCIONALIDAD de nuestras explicaciones
2.2.2.2 1. Teminología adecuada
2.3 Leyes científicas
2.3.1 Teorías científicas
2.3.1.1 Engloba Las leyes
2.3.1.2 Cuando disponemos de buenas teorías ganamos:
2.3.1.2.1 Visión más sistemática y unificada
2.3.1.2.2 Mayor profundidad
2.3.1.2.3 Posibilidad de descubrir fenómenos nuevos y de hacer predicciones
2.3.2 Ley universal / generalizaciones / nomológico-deductivas
2.3.2.1 TODOS los casos en que se dan unas condiciones de tipo A, se dan condiciones B
2.3.2.2 DEDUCTIVAS (General a lo particular)
2.3.3 Ley probabilística
2.3.3.1 SÓLO en cierto número de casos, bajo unas condiciones
2.3.3.2 INDUCTIVAS (Particular a lo general)
2.3.4 Hipótesis aceptadas por los científicos
3 3. Epistemología y sus consecuencias para la psicología actual
3.1 Nueva epistemología
3.1.1 (Re)presentalismo
3.1.1.1 Hempel
3.1.1.1.1 Las teorías deben CONFORMARSE e con explicar REGULARIDADES ENTRE FENÓMENOS, para alcanzar una comprensión profunda de las relaciones entre ellos
3.1.2 (Co)nstructivismo
3.1.2.1 Royce
3.1.2.1.1 El método experimental tiene carácter MERAMENTE INSTRUMENTAL
3.1.3 No estrictamente racionalistas
3.1.3.1 Paradigma de Kuhn
3.1.3.1.1 TRABAJOS EMPÍRICOS no MEJORAN conocimiento, sino el PARADIGMA vigente
3.1.3.1.2 CAMBIOS TEÓRICOS no MEJORAN conocimiento, sino el TIPO DE CONOCIMIENTO
3.1.3.1.3 PARADIGMA
3.1.3.1.3.1 Conjunto ordenado de CREENCIAS COMPARTIDAS por la COMUNIDAD CIENTÍFICA
3.1.3.1.4 OBSERVACION Y EXPERIENCIA
3.1.3.2 Feyerabend
3.1.3.2.1 Hay que tener en CUENTA OTROS MODELOS
3.1.4 (Re)alistas
3.1.4.1 POSIBLE descubrir VERDAD del MUNDO
3.1.5 (An)tirrealistas
3.1.5.1 NO es POSIBLE, no es el papel de la ciencia
3.1.6 (Re)alismo moderado
3.1.6.1 la CIENCIA se ORIENTA hacia la VERDAD, pero NO como FIN, sino como APROXIMACIONES o TENDENCIAS de VERDAD
3.1.7 Admite el uso de términos INOBSERVABLES
3.2 Criterios para decidir la bondad de una teoría científica
3.2.1 (Si)mplicidad
3.2.2 (Fi)abilidad predictiva
3.2.3 (Co)herencia (i)nterna ( evita inconsistencia lógica )
3.2.4 (Co)herencia (e)xterna ( coexistencia con otras teorías )
3.2.5 (Po)der unificador ( capacidad para unir áreas de conocimiento)
3.3 Positivismo lógico (forma de empirismo )
3.3.1 Creía que todos los terminos debían
3.3.1.1 DEFINIRSE OPERACIONALMENTE (concepto cuantificable o medir la realidad que se refiere)
3.3.1.2 Ser terminos OBSERVABLES (perceptibles)
4 4. Características del método científico
4.1 Métodos
4.1.1 Hipotético-deductivo
4.1.1.1 Fases del método
4.1.1.1.1 Empíricas
4.1.1.1.1.1 Observación
4.1.1.1.1.1.1 Atendiendo a:
4.1.1.1.1.1.1.1 Su relación con las intenciones del científico
4.1.1.1.1.1.1.1.1 Ocasional
4.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Ocurre casualmente
4.1.1.1.1.1.1.1.2 Sistemática
4.1.1.1.1.1.1.1.2.1 El científico la programa y la realiza con una finalidad
4.1.1.1.1.1.1.2 Lugar en el que se realiza
4.1.1.1.1.1.1.2.1 Laboratorio
4.1.1.1.1.1.1.2.1.1 Situaciones artificales en los que se puede controlar el fenómeno
4.1.1.1.1.1.1.2.2 Campo
4.1.1.1.1.1.1.2.2.1 Se da en situaciones naturales
4.1.1.1.1.1.1.3 Realidad que se intenta describir
4.1.1.1.1.1.1.3.1 Indirecta
4.1.1.1.1.1.1.3.1.1 Se refiere a lo no observado y que son CONSTRUCTOS-HIPOTÉTICOS
4.1.1.1.1.1.1.3.2 Directa
4.1.1.1.1.1.1.3.2.1 Se refiere a lo que podemos percibir
4.1.1.1.1.2 Contrastación
4.1.1.1.1.2.1 Verificación de las afirmaciones
4.1.1.1.1.2.1.1 Reducción INDUCTIVA
4.1.1.1.1.2.1.1.1 Se reduce la teoría a hechos reales y se considera probada para TODOS los hechos posibles
4.1.1.1.2 Racionales
4.1.1.1.2.1 Hipótesis
4.1.1.1.2.1.1 Racionalización o teorización de la experiencia a través de :
4.1.1.1.2.1.1.1 Proceso creativo
4.1.1.1.2.1.1.2 Enunciado de ley general (INDUCCION)
4.1.1.1.2.2 Conclusión
4.1.1.1.2.2.1 Formulaciones CONCRETAS se obtienen a partir de un razonamiento DEDUCTIVO de las hipótesis
4.1.2 Experimental
4.1.2.1 Características
4.1.2.1.1 Contrastación mediante experimentación
4.1.2.1.2 Suele hacerse en laboratorio
4.1.2.1.2.1 Repetición
4.1.2.1.2.1.1 Literal
4.1.2.1.2.1.1.1 forma idéntica
4.1.2.1.2.1.2 Constructiva
4.1.2.1.2.1.2.1 Con algún cambio
4.1.2.1.3 Observación del efecto sobre la variable DEPENDIENTE en los cambios provocados sobre la variable INDEPENDIENTE
4.1.2.2 Procedimiento
4.1.2.2.1 Selección de variables
4.1.2.2.1.1 BIVARIADO ( 1 sola variable INDEPENDIENTE )
4.1.2.2.1.2 MULTIVARIADO (varias variables Independientes)
4.1.2.2.2 Diseño de experimento
4.1.2.2.3 Grupo de control
4.1.2.2.3.1 Tendrá las mismas características que el grupo EXPERIMENTAL, salvo en lo que afecta a la manipulación de la variable INDEPENDIENTE
4.1.3 Correlacional
4.1.3.1 Mide relación entre variables por COEFICIENTE DE CORRELACIÓN
4.1.3.1.1 Correlación
4.1.3.1.1.1 Positiva
4.1.3.1.1.1.1 Aumentan o disminuyen a la vez
4.1.3.1.1.2 Negativa
4.1.3.1.1.2.1 Si una aumenta mientras otra disminuye
4.1.3.1.1.3 No implica siempre a la otra
4.1.3.2 Se emplea en CONSTRUCTOS-HIPOTÉTICOS (inteligencia,personalidad) donde no puede llegar el método experimental
4.1.3.3 Se utiliza en psicología diferencial
4.1.4 Observacional
4.1.4.1 Características
4.1.4.1.1 Es una OBSERVACION ACTIVA en el hipotético deductivo es PASIVA
4.1.4.1.2 No manipula las variables observables
4.1.4.1.3 Requiere USO de TÉCNICAS OBSERVACIONALES para comprobar los efectos sobre 1 VARIABLE
4.1.4.1.4 SISTEMÁTICA Y ACTIVA
4.1.4.1.5 Puede ser EQUIPADA (cuando emplea instrumentos), o simplemente PREPARADA. y puede darse en un ambiente NATURAL o SELECCIONADO
4.1.4.2 Procedimiento
4.1.4.2.1 Reglas de muestreo
4.1.4.2.1.1 Sujetos
4.1.4.2.1.1.1 Libre
4.1.4.2.1.1.1.1 Registro de lo que parece interesante
4.1.4.2.1.1.2 Focal
4.1.4.2.1.1.2.1 Registro de CONDUCTA de 1 INDIVIDUO
4.1.4.2.1.1.3 Barrido
4.1.4.2.1.1.3.1 Registro de CONDUCTA de un GRUPO a INTERVALOS REGULARES
4.1.4.2.1.1.4 Conducta
4.1.4.2.1.1.4.1 Registro CONDUCTA de una CATEGORIA en un GRUPO
4.1.4.2.1.2 Tiempo
4.1.4.2.1.2.1 Muestreo continuo
4.1.4.2.1.2.1.1 Se anotan TODOS LOS CASOS en los que se da UNA CATEGORIA de conducta
4.1.4.2.1.2.2 Temporal
4.1.4.2.1.2.2.1 Sólo se toman MUESTRAS PERIÓDICAS
4.1.4.2.1.2.3 Instantáneo
4.1.4.2.1.2.3.1 Se anota SI LA CONDUCTA OCURRE o NO cuando lo señala el temporizador
4.1.4.2.1.3 Técnicas de registro
4.1.4.2.1.3.1 Instrumentos de registro
4.1.4.2.1.3.1.1 Video / Verbalizaciones
4.1.4.2.1.3.2 Escalas que rellena el observador sobre 1 o GRUPO
4.1.4.2.1.3.2.1 CUESTIONARIOS que rellena el OBSERVADOR sobre la CONDUCTA . Evalua CUALITATIVAMENTE
4.1.4.2.1.3.3 Protocolos de anotaciones (checklists)
4.1.4.2.1.3.3.1 Información CONCRETA y PRECISA. Las CONDUCTAS se definen de modo OPERATIVO SIN AMBIGÜEDA, PERIODOS DE OBSERVACIÓN exactamente definidos
4.1.4.2.2 Requisitos
4.1.4.2.2.1 Fiabilidad
4.1.4.2.2.2 Validez
4.1.4.3 Tipos de medidas
4.1.4.3.1 Latencia
4.1.4.3.1.1 Tiempo entre estímulo y respuesta
4.1.4.3.2 Frecuencia
4.1.4.3.2.1 Número de respuestas
4.1.4.3.3 Duración
4.1.4.3.3.1 De la respuesta
4.1.4.3.4 Intensidad
4.1.4.3.4.1 De la respuesta
4.1.4.4 Etología
4.1.5 Contrastan
4.2 Contrastado empírico de la realidad
4.3 Comienza y termina en la experiencia
4.4 Coherencia interna y externa
5 5. Consideraciones finales del objeto y método de la psicología científica
5.1 Psicología es una ciencia empírica
5.1.1 Necesita contrastar sus proposiciones con hechos
5.1.2 Combina conocimientos emíricos y racionales
5.1.3 Conocimientos SISTEMÁTICOS (Completos y consistentes)
5.1.4 Científica porque utiliza el método hipotético-deductivo
5.2 El conocimiento psicológico científico se diferencia del filosófico
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