LA CALIDAD EN LAS REDES DE CONOCIMIENTO Y APRENDIZAJE

lucy  corso gomez
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Mapa Mental Aprendizaje Unidad 3

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LA CALIDAD EN LAS REDES DE CONOCIMIENTO Y APRENDIZAJE
  1. Las redes tecnológicas de comunicación se han convertido en una herramienta que permite el aprendizaje colaborativo e involucra espacios de intercambio de información que fomentan la cooperación
    1. Para comunicarnos correctamente hemos de consensuar los sentidos de nuestro lenguaje en un esfuerzo compartido por pasar del significante al significado común y facilitar la progresión de conceptos abstractos
      1. El término redes se ha hecho en educación: un conjuntos de centros que forman una especie de malla interconectada, dedicados a la misma actividad educativa, que están distribuidos por diversos lugares y tienen objetivos o finalidad común.
        1. También se ha de distinguir el concepto de red del de comunidad virtual de aprendizaje, que aunque con muchos puntos en común, no son totalmente idénticos
          1. De manera que las comunidades virtuales poseen tres requisitos básicos: la interactividad, el componente afectivo y el tiempo de interactividad.
          2. El aprendizaje, por su parte, es un proceso que tiene lugar en los sujetos u organizaciones cuando éstas procesan la información recibida y como consecuencia adaptan su sistema de creencias, valores o saberes a la información recibida
            1. hablamos de aprendizaje individual y aprendizaje organizacional.
            2. La gestión del conocimiento es un área muy compleja y de límites difusos, es un movimiento, no un programa
              1. involucra dos aspectos relevantes. Por una parte la idea de gestión indica la organización, la planificación, la dirección y el control de procesos para conformar o disponer de ciertos objetivos. De otro lado, al hablar de conocimiento se pone de manifiesto que una organización, como cualquier ser humano, aprende, es decir, está sometida a una dinámica en la que del exterior y del interior mismo, capta o percibe información, la reconoce, la organiza, la almacena, la analiza, la evalúa y emite una respuesta al exterior, basada en dicha información y englobada en el total de información almacenada procurando un resultado.
                1. La Gestión de Conocimiento Distribuida,es un acercamiento a la Gestión de Conocimiento basada en el principio de que la multiplicidad (y heterogeneidad) de perspectivas dentro de las organizaciones que no debería ser vista como un obstáculo para explotar el conocimiento
                2. La Gestión de Conocimiento Distribuida,es un acercamiento a la Gestión de Conocimiento basada en el principio de que la multiplicidad (y heterogeneidad) de perspectivas dentro de las organizaciones que no debería ser vista como un obstáculo para explotar el conocimiento, sino más bien como una oportunidad para fomentar la innovación y creatividad
                  1. Los Criterios de calidad son aquellos indicadores que nos muestran una mayor extensión, intensidad y equidad en la consecución de las finalidades declaradas por la red
                    1. MODELOS DE REDES Y SU APLICACIÓN EN EDUCACIÓN
                      1. Dependiendo del modelo de gestión del conocimiento utilizado, de la finalidad y de los objetivos que persigan las redes de centros tendrán aspectos contextuales y particulares que sirvan de indicadores de calidad en su diseño, desarrollo y evaluación
                        1. Harasim y otros (2003) clasifican en siete los modelos de aprendizaje en redes en función de que éste se centre en el alumno o en el tutor o instructor
                        2. Modelo de gestion
                          1. Profesor Alumno
                            1. Siete Tipos( Harasim),Primarias
                          2. Modelo de Aprendizaje
                            1. Finalidad Objetivos Modelos
                              1. Variadas,Sistémicos,Tipo de conocimiento,Indicadores Calidad
                            2. Metafóricas
                              1. Asociadas,Incubadoras,Consumo,Usuarios
                                1. Redes Sociales,peer to peer,Extematizar,Conocimiento Táctico
                              2. Tecnologías de la Informacion
                                1. Dos simples ordenadores complejidad sin limites
                                  1. Gran Variedad,Complejidad Reingeniería del Aprendizaje
                                1. Criterios de calidad en gestión de resultados del conocimiento y de las redes
                                  1. Satisfacción de los usuarios
                                    1. La reputación de la red
                                      1. Etica de la red
                                        1. Resultados de alto nivel en aprendizaje y conocimiento: eficacia.
                                          1. La amplitud y el tipo de la comunidad en red
                                            1. Diversidad de los participantes
                                              1. El análisis de las fortalezas y debilidades de la red y la propuesta de áreas de mejora
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