Tema 2 - 6 PERSPECTIVAS PARA EL ESTUDIO DEL LENGUAJE

Len Sanz
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Tema 2 - 6 PERSPECTIVAS PARA EL ESTUDIO DEL LENGUAJE

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Tema 2 - 6 PERSPECTIVAS PARA EL ESTUDIO DEL LENGUAJE
1 6.1. SINCRÓNICO Y DIACRÓNICO
1.1 SINCRÓNICO: Todos los fenómenos analizados pertenecen a un mismo corte temporal. MOMENTO CONCRETO
1.1.1 De un estado temporal de la lengua
1.2 DIACRÓNICO: Transformaciones a lo largo de la historia. EVOLUCIÓN EN EL TIEMPO
1.2.1 En el paso de la lengua antigua a la moderna
2 6.2. INTERNO Y EXTERNO
2.1 EXTERNO_ lengua como producto (Crítica textual, dialectología).
2.2 INTERNO: Lengua como capacidad y conocimiento (psicología del lenguaje, inteligencia artificial)
3 PRINCIPALES ESCUELAS
3.1 RACIONALISMO (DESCARTES)
3.1.1 Hay conductas que no derivan de la experiencia
3.1.1.1 La mente determina y limita la percepción y la organización de la experiencia. La mente contiene algunos principios innatos. No todo el conocimiento deriva de la experiencia. Comportamiento visible, es una manifestación externa de los estados internos.
3.2 EMPIRISMO (LOCKE, BACON, HUME)
3.2.1 Los contenidos y la organización de la mente derivan de su experiencia
3.2.1.1 Comportamiento visible es una manifestación externa de los estados internos. La base primordial del conocimiento es la experiencia. La mente es un papel en blanco. La experiencia determina la percepción y la estructuración de los contenidos.
3.3 CONDUCTISMO (WATSON, JENNIGS, SKINNER)
3.3.1 Hay que limitar la investigación psicológica a los comportamientos directamente observables
3.3.1.1 No hay más realidades que las observables.
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