COMPONENTES CURRICULARES

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Description

COMPONENTES CURRICULARES DE EL CURRÍCULO SALVADOREÑO

Resource summary

COMPONENTES CURRICULARES
1 SUJETOS CURRICULARES
1.1 ANTES
1.1.1 INVESTIGADORES
1.1.2 CURRICULISTAS
1.1.3 EVALUADORES
1.2 DURANTE
1.2.1 DOCENTES
1.2.2 ESTUDIANTES
1.2.3 AUTORIDADES
1.2.4 INSTITUCIONES
1.3 DESPUES
1.3.1 DOCENTES
1.3.2 EVALUADORES
2 ELEMENTOS CURRICULARES
2.1 OBJETIVOS
2.2 CONTENIDOS
2.3 METODOLOGIAS
2.4 MEDIOS Y MATERIALES
2.5 INFRAESTRUCTURA
2.6 EVALUACION
2.7 DESARROLLAR CAPACIDADES
2.7.1 APRENDER A SABER
2.7.1.1 SABER COMO
2.7.2 SABER HACER
2.7.2.1 SABER ESTAR
2.7.2.2 SABER SER
3 PROCESOS CURRICULARES
3.1 INVESTIGACIÓN CURRICULAR
3.1.1 ¿QUE INVESTIGA?
3.1.1.1 NECESIDADES
3.1.1.2 DEMANDAS
3.1.1.3 FORTALEZAS
3.1.1.4 DEBILIDADES
3.1.2 ¿DE QUE MANERA INVESTIGA
3.1.2.1 SISTEMATICA
3.1.2.2 CONSTANTE
3.1.2.3 PERMANENTE
3.2 FUNDAMENTOS DEL CURRICULO
3.2.1 ECONOMICOS
3.2.2 POLITICOS
3.2.3 FILOSOFICOS
3.2.4 CULTURALES
3.2.5 SOCIALES
3.2.6 PEDAGÓGICOS
3.2.7 PSICOLÓGICOS
3.2.8 ECOLÓGICOS
3.2.9 TECNOLÓGICOS
3.2.10 BIOLÓGICOS
3.2.11 ANTROPOLÓGICOS
3.2.12 LEGALES
3.2.13 EPISTEMOLÓGICOS
3.2.14 ENTRE OTROS.
3.2.15 PUEDEN SER
3.2.15.1 IMPLÍCITOS
3.2.15.2 EXPLÍCITOS
3.3 PLANIFICACIÓN
3.3.1 EJECUTA
3.3.1.1 OBJETIVOS
3.3.1.2 ESTRATEGIAS
3.3.1.3 LINEAMIENTOS
3.3.2 ¿COMO?
3.3.2.1 SECUENCIAL
3.3.2.2 ORDENADA
3.3.2.3 LÓGICA
3.3.3 PUEDE SER
3.3.3.1 DIRECTA
3.3.3.2 INDIRECTA
3.4 EJECUCIÓN
3.4.1 PROCESO QUE SE APLICA PARA GENERAR APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES
3.4.2 CUMPLE CON
3.4.2.1 CONTENIDOS
3.4.2.2 METODOLOGÍAS
3.4.2.3 EVALUACIÓN
3.4.2.4 COMPETENCIAS
3.4.2.5 ACTIVIDADES PREVISTAS
3.5 EVALUACIÓN
3.5.1 DETERMINA
3.5.1.1 AVANCES
3.5.1.2 LOGROS
3.5.2 DEBE SER
3.5.2.1 INTEGRADA
3.5.2.2 FORMATIVA
3.5.2.3 CONGRUENTE
3.5.2.4 CRITERIOS DEFINIDOS
3.5.2.5 DIVISORIA
3.5.2.6 COOPERATIVA
3.5.2.7 PERMANENTE
3.5.3 DEBE SEGUIR
3.5.3.1 MODELOS
3.5.3.2 INFORMACIÓN
3.5.3.3 EVALUACION
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