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Description
Mind Map by miniwon woo, updated more than 1 year ago
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Created by miniwon woo
almost 3 years ago
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PÉRDIDA DE AUDICIÓN EN LA NIÑEZ
- ¿es prevenible?
- Sí en el 60% de los casos
- ¿cómo?
- Atención y diagnóstico
temprano
- estrategias necesarias
- Fortalecer los programas
de inmunización
- ¿cómo?
- -Incluir vacunas
pertinentes en los
programa de
inmunización y
ampliar la cobertura.
-Mejorar atención
materna y neonatal
para prevenir
afecciones que
puedan relacionarse
con una hipoacusia.
-Alentar la formación
de grupos de apoyo a
las personas con
pérdida de audición y
sus familias.
- -Incluir vacunas
pertinentes en los
programa de
inmunización y
ampliar la cobertura.
-Mejorar atención
materna y neonatal
para prevenir
afecciones que
puedan relacionarse
con una hipoacusia.
-Alentar la formación
de grupos de apoyo a
las personas con
pérdida de audición y
sus familias.
- ¿cómo?
- Sensibilizar a la opinión
pública acerca de las
prácticas otológicas
seguras
- ¿cómo?
- Establecer programas de sensibilización para promover la atención otológica dentro de la comunidad.
-Recurrir a modelos de comportamiento para sensibilizar al público acerca de la prevención y la atención de la
pérdida de audición.
- Establecer programas de sensibilización para promover la atención otológica dentro de la comunidad.
-Recurrir a modelos de comportamiento para sensibilizar al público acerca de la prevención y la atención de la
pérdida de audición.
- ¿cómo?
- Regular y monitorear el
uso de medicamentos
ototóxicos y el ruido
- ¿cómo?
- -Elaborar y aplicar medidas
legislativas para restringir la
venta y el uso de
medicamentos ototóxicos,
-Elaborar y aplicar medidas de
regulación relativas al ruido
ambiental, incluso
- -Elaborar y aplicar medidas
legislativas para restringir la
venta y el uso de
medicamentos ototóxicos,
-Elaborar y aplicar medidas de
regulación relativas al ruido
ambiental, incluso
- ¿cómo?
- Poner a disposición
dispositivos auditivos
- ¿cómo?
- -Permitir el acceso a
estos dispositivos.
-Garantizar el acceso a
la comunicación por
todos los medios
disponibles,
- -Permitir el acceso a
estos dispositivos.
-Garantizar el acceso a
la comunicación por
todos los medios
disponibles,
- ¿cómo?
- Aplicar pruebas de audición a
los recién nacidos y lactantes e
iniciar las intervenciones
apropiadas
- ¿cómo?
- - Establecer programas de
intervención temprana.
- Integrar las pruebas de
audición en los programas
de salud escolar
- - Establecer programas de
intervención temprana.
- Integrar las pruebas de
audición en los programas
de salud escolar
- ¿cómo?
- Formar a los médicos y el
personal sanitario de
primer nivel
- ¿cómo?
- -Establecer programas de
formación en atención primaria
del oído y la audición.
-Establecer programas de
capacitación profesional para
desarrollar recursos humanos
para la salud y educación en
materia de audición
- -Establecer programas de
formación en atención primaria
del oído y la audición.
-Establecer programas de
capacitación profesional para
desarrollar recursos humanos
para la salud y educación en
materia de audición
- ¿cómo?
- Fortalecer los programas
de inmunización
- estrategias necesarias
- Atención y diagnóstico
temprano
- ¿cómo?
- Sí en el 60% de los casos
- epidemiología
- 32 millones niños
presentan algún tipo
de hipoacusia
- 32 millones niños
presentan algún tipo
de hipoacusia
- consecuencias
- Obstáculo para la
educación y la
integración social.
- Problemas de comunicación que pueden provocar un sentimiento
de ira, estrés y soledad (consecuencias emocionales y psicológicas)
- Obstáculo para la
educación y la
integración social.
- grados
- Ligero
- características
- Existe una audición entre 26–40dB
- El niño tendrá dificultades para
oir y comprender el habla
suave
- Se dificulta el habla desde
una cierta distancia y en un
entorno ruidoso.
- Existe una audición entre 26–40dB
- características
- Moderada
- caracterísiticas
- El niño tendrá
dificultades para oir el
habla normal, incluso a
corta distancia.
- Existe una audición
entre 41–60dB
- El niño tendrá
dificultades para oir el
habla normal, incluso a
corta distancia.
- caracterísiticas
- Intenso
- características
- Existe una audición
entre 61–80dB
- El niño solo oirá el habla muy
fuerte o los sonidos muy
intensos del entorno, como la
sirena de los bomberos o el
golpe de una puerta.
- No oirá la mayor parte del
habla en tono de
conversación.
- Existe una audición
entre 61–80dB
- características
- Profundo
- características
- Existe una audición
entre superior a los
81 dB
- El niño percibirá los
sonidos fuertes como
si fueran vibraciones
- Existe una audición
entre superior a los
81 dB
- características
- Ligero
- factores determinates
- son
- Edad de aparición
- ¿Cómo afecta?
- Los primeros años de vida son los óptimos
para la adquisición del habla y el lenguaje. Si
la perdida se diagnostica de forma temprana
o aparece después de la adquisción del
lenguaje, sus consecuencias serán menores
- Los primeros años de vida son los óptimos
para la adquisición del habla y el lenguaje. Si
la perdida se diagnostica de forma temprana
o aparece después de la adquisción del
lenguaje, sus consecuencias serán menores
- ¿Cómo afecta?
- Grado de la pérdida de audición
- Edad de detección e
intervención
- ¿Cómo afecta?
- Cuando antes se detecte la pérdida de audición, y
cuanto antes se rehahabilita o acompaña,
tanto mayores serán las posibilidades de que el
niño adquiera el lenguaje hablado.
- Cuando antes se detecte la pérdida de audición, y
cuanto antes se rehahabilita o acompaña,
tanto mayores serán las posibilidades de que el
niño adquiera el lenguaje hablado.
- ¿Cómo afecta?
- Entorno
- ¿Por qué?
- Si no hay un grupo de apoyo
adecuado, ni estrategias de
comunicación, el acceso a los
servicios y la interacción
social se ve afectada.
- Si no hay un grupo de apoyo
adecuado, ni estrategias de
comunicación, el acceso a los
servicios y la interacción
social se ve afectada.
- ¿Por qué?
- Edad de aparición
- son
- causas
- Factores genéticos
- datos importantes
- - Suelen ser el 40% de las
sorderas infantiles.
- -Puede manifestarse desde el
nacimiento o con el paso de los años.
- - Suelen ser el 40% de las
sorderas infantiles.
- datos importantes
- Afecciones perinatales
- Infecciones virales /
bacterianas
- ¿Cuándo se
desarollan?
- -Prenatales
-Durante la infancia
- -Prenatales
-Durante la infancia
- ¿Cuándo se
desarollan?
- Enfermedades del oído
- ejemplos
- - Tapones de oídos
- Dermatitis
-Psoriasis
-Eccemas
- - Tapones de oídos
- Dermatitis
-Psoriasis
-Eccemas
- ejemplos
- El ruido
- Medicamentos
- ¿Por qué?
- Existen algunos llamados ototóxicos
debido a que su uso puede matar a
las células del oído interno
- Existen algunos llamados ototóxicos
debido a que su uso puede matar a
las células del oído interno
- ¿Por qué?
- Factores genéticos
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