Estructura de una clase

Elías Martell Denis
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Elías Martell Denis
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Description

Este mapa conceptual muestra los momentos de una clase (inicio, desarrollo y conclusión y brinda una visión general que puede servir de guía al momento de planear una clase.

Resource summary

Estructura de una clase
1 Inicio
1.1 Propósito de la clase
1.2 Motivación hacia el tema
1.2.1 Anécdotas
1.2.2 Historias
1.2.3 Datos impresionantes
1.3 Activación de conocimientos previos
1.4 Tiempo 10% de clase
1.5 Crear un ambiente agradable
2 Desarrollo
2.1 Tiempo 65% de la clase
2.2 Establecer y mantener normas de convivencia
2.3 Establecer un ambiente organizado de trabajo
2.4 Disponer de los recursos y espacios
2.5 Uso de estrategias de enseñanza
2.5.1 Desafiantes
2.5.2 Coherentes
2.5.3 Significativas
2.6 Rigurosidad conceptual del contenido
2.6.1 Hacerlo comprensible
2.7 Organizar el tiempo disponible
2.8 Promover el desarrollo del pensamiento
2.8.1 Preguntas de reflexión
2.8.2 Análisis de casos
2.9 Evaluar el proceso de aprendizaje
2.9.1 Tecnicas informales
2.9.1.1 Observación del trabajo
2.9.1.2 Preguntas
2.10 Reflexionar sistemáticamente mi practica
2.10.1 Meditación
2.10.2 Autoevaluación
2.10.2.1 Listas de cotejo
2.10.2.2 Escalas estimativas
2.10.2.3 Rúbricas
3 Cierre
3.1 Tiempo 25% de la clase
3.2 Metacognición de lo vivido en clase
3.3 Toma de conciencia del progreso
3.4 Identificación de los nuevos aprendizajes
3.5 Extraer conclusiones
3.6 Evaluar los aprendizajes
3.7 Lograr la transferencia
3.8 Dar un espacio a preguntas
3.9 Retomar objetivos
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