evaluación

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tarea

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evaluación
  1. tardiconal
    1. Es aquella que se efectúa, de manera tradicional, no toma en cuenta las potencialidades de los estudiantes y básicamente es cuantitativa.
      1. Los estudiantes siempre tienen la sensación de no saber exactamente, porqué o cómo fue, que obtuvieron una nota aprobatoria o no.
        1. caracteristicas
          1. * hace hincapie en el conocimiento memoristico, * Evaluacion cuantitatica el principal instrumento el examen, lapiz y papel, * se basa en normas y algunas veceses criterios para asignar una calificacion , * se evalua el aprendizaje de los alumnos y no de la enseñanza
          2. No tomaba en cuanta al sujeto dentro de su contexto sino ajeno a el
            1. Considera que la transferencia y/o generalización desaberes es espontánea, por lo que escogen para losexámenes ejercicios nunca revisados.
              1. Como eje del proceso de enseñanza daba las pautas de lo que se quería obtener, dejando aspectos humanos deun lado
              2. alternativa
                1. caracteristicas
                  1. *enfasis en la evaluación de los procesos de aprendazaje, *evalúa la significatividad de los aprendizajes, * le interesa la funcinalidad de los aprendizajes,*busca que el alumno sea responsable y controle el proceso enseñanza-prendizaje
                  2. valora todo el proceso en su dinamismo, utilizando estrategias y técnicas evaluativas
                    1. la evaluacion anternativa es abierta y acepta cambios constantes adaptados a las necesidades del contexto educativo y de sus actores
                      1. Tomar en cuenta el proceso de construcción de actividades de planeación,de enseñanza y evaluativas, así como elcontexto y el alumno demanera global
                        1. La evaluación alternativa incluye una variedad de técnicas de evaluación, entendiendo estas como"cualquier instrumento, situación, recurso o procedimiento que se utilice para obtener información sobre la marcha del proceso"
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