Hecho: Los alumnos no están motivados para implicarse en las materias

Sandra Inés Acosta Beltrán
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Brainstorming del hecho "los alumnos no están motivados" al reto "eduquemos la capacidad de atención".
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Hecho: Los alumnos no están motivados para implicarse en las materias
1 ¿Qué es estar motivado?
1.1 ¿Por qué importa?
1.1.1 ¿Se relaciona con la capacidad de atender?
1.1.1.1 ¿Dónde ? ¿En las clases? ¿En la vida?
1.1.1.1.1 ¿Cuándo? ¿Durante toda la mañana? ¿Cuánto tiempo podemos?
1.1.1.1.1.1 ¿Solo alumnos motivados o toda la comunidad?
1.1.1.1.1.1.1 ¿Cómo? ¿Despertando interés? ¿Dando sentido? ¿Respetando capacidades?
1.1.1.1.1.1.1.1 Con entusiasmo, sentido, respeto a las capacidades e intereses.
1.1.1.1.1.1.1.2 Aunque las circunstancias son adversas: pocos medios y respaldo...
1.1.1.1.1.1.1.2.1 NUEVO RETO: Eduquemos la capacidad de atención de nuestros alumnos, respetando los ritmos naturales de aprendizaje
1.1.1.1.1.1.2 Los profesores pueden ser modelos de motivación motivadores.
1.1.1.1.1.1.3 No controlamos la motivación del resto de la comunidad educativa.
1.1.1.1.1.2 La atención se educa y se sostiene por el motivo.
1.1.1.1.1.3 Se pide atención continua sin contar con la capacidad.
1.1.1.1.2 Motivados en clase, en casa, y en la vida. En todo lugar.
1.1.1.1.3 Pero el entorno es desmotivador.
1.1.2 Porque necesitamos la curiosidad e interés por el mundo para ser personas plenas.
1.1.3 Pero no todo lo que enseñamos motiva.
1.1.4 Vivimos en sociedad que no fomenta personas libres, creadoras de sus motivos.
1.2 Tener una razón para cierta acción o actitud. Tener interés. Dirigir la atención.
1.3 Lo que nos motiva nos guía.
1.4 Sin culpar a otros por la ausencia de motivación.
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