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OVIDE DECROLY

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Pedagogía contemporánea
sayda.a.n.c.92
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sayda.a.n.c.92
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OVIDE DECROLY
  1. Biografía

    Annotations:

    • * Ronse, Renaix1871 - Bruselas,1932. * Pedagogo. * Estudió en la universidad de Gante, donde se especializo en psiquiatría. * Creó una institución para el cuidado de deficientes mentales al cual puso el nombre de instituto Decroly. * En 1907 fundó la |´Ecole de I´|Ermitage en Bruselas, donde se iba a experimentar con alumnos normales.
    1. obras

      Annotations:

      • ° Las medidas de la inteligencia del niño. ° Hechos de Psicología individual y la psicología experimental, (1908): ° El tratamiento y educación de los niños deficientes, (1915). ° Función de globalización, (1923). ° La liberté et l`éducation, La libertad de la educación, (1925). ° L`évolutionde I`affectivité, La evolución de la afectividad, (1937). ° La prácticade los test de la inteigencia (1928). ° La función de la globalización y otros escritos.
      1. Teorias

        Annotations:

        • ° Es naturista. ° Es sensualista: en su método menciona que debe exirtir experiencia y contacto con el objeto de conocimiento.° El método Decroly sigue un desarrollo inductivo en el proceso del pensamiento analítico.
        1. La asociación
          1. De las dimensiones espaciales
            1. De las dimensiones temporales
              1. Relaciones de causas y efecto.
                1. Asociaciones tecnológicas

                  Annotations:

                  • ° Empleo de materias primas. ° Adecuación al medio.
                2. La expresión

                  Annotations:

                  • Abarca todo aquello que permita la manifestación del pensamiento de modo accesible a los demás. La enseñanza debía organizaerce de acuerdo a estas consideraciones, asi como el alumno ejercería de manera activa sus capacidades intelecyuales para adaptarse felizmente a su ambiente humano y físico.
                  1. La observación

                    Annotations:

                    • Como punto de partida de las actividades intelectuales y base de todos los ejercicios; debe ser continua y de llevarse a cabo en el medio natural.
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