{"ad_unit_id":"App_Resource_Sidebar_Upper","resource":{"id":3971228,"author_id":1967883,"title":"FUNDAMENTOS DE ECONOMIA","created_at":"2015-11-06T15:21:19Z","updated_at":"2016-10-08T00:31:21Z","sample":false,"description":"FUNDAMENTOS DE LA ECONOMIA","alerts_enabled":true,"cached_tag_list":"economia, economistas escuelas, fundamentos","deleted_at":null,"hidden":false,"average_rating":null,"demote":false,"private":false,"copyable":true,"score":46,"artificial_base_score":0,"recalculate_score":true,"profane":false,"hide_summary":false,"tag_list":["economia","economistas escuelas","fundamentos"],"admin_tag_list":[],"study_aid_type":"MindMap","show_path":"/mind_maps/3971228","folder_id":3023085,"public_author":{"id":1967883,"profile":{"name":"nayeliariasaguil","about":null,"avatar_service":"gravatar","locale":"es","google_author_link":null,"user_type_id":231,"escaped_name":"nayeliariasaguil","full_name":"nayeliariasaguil","badge_classes":""}}},"width":300,"height":250,"rtype":"MindMap","rmode":"canonical","sizes":"[[[0, 0], [[300, 250]]]]","custom":[{"key":"env","value":"production"},{"key":"rtype","value":"MindMap"},{"key":"rmode","value":"canonical"},{"key":"uauth","value":"f"},{"key":"uadmin","value":"f"},{"key":"ulang","value":"en_us"},{"key":"ucurrency","value":"usd"}]}
{"ad_unit_id":"App_Resource_Sidebar_Lower","resource":{"id":3971228,"author_id":1967883,"title":"FUNDAMENTOS DE ECONOMIA","created_at":"2015-11-06T15:21:19Z","updated_at":"2016-10-08T00:31:21Z","sample":false,"description":"FUNDAMENTOS DE LA ECONOMIA","alerts_enabled":true,"cached_tag_list":"economia, economistas escuelas, fundamentos","deleted_at":null,"hidden":false,"average_rating":null,"demote":false,"private":false,"copyable":true,"score":46,"artificial_base_score":0,"recalculate_score":true,"profane":false,"hide_summary":false,"tag_list":["economia","economistas escuelas","fundamentos"],"admin_tag_list":[],"study_aid_type":"MindMap","show_path":"/mind_maps/3971228","folder_id":3023085,"public_author":{"id":1967883,"profile":{"name":"nayeliariasaguil","about":null,"avatar_service":"gravatar","locale":"es","google_author_link":null,"user_type_id":231,"escaped_name":"nayeliariasaguil","full_name":"nayeliariasaguil","badge_classes":""}}},"width":300,"height":250,"rtype":"MindMap","rmode":"canonical","sizes":"[[[0, 0], [[300, 250]]]]","custom":[{"key":"env","value":"production"},{"key":"rtype","value":"MindMap"},{"key":"rmode","value":"canonical"},{"key":"uauth","value":"f"},{"key":"uadmin","value":"f"},{"key":"ulang","value":"en_us"},{"key":"ucurrency","value":"usd"}]}
1.1.1.2 Adam Smith, Jeremias Benthan,David
ricardo, Jhoan Stuart Mill, Juan Bautista
Say ,Federico Bastian, Thomas R. Malthus.
2 Escuela Autrica
2.1 1930
2.2 surge en viena, en el
imperio autriaco
2.3 La escuela autrìaca se ha
caracterizado por su
fuerte crìtica hacia
programas e
investigaciòn como el
marxismo, el fascismo, el
monetarismo, y el
keynesianismo
2.4 el dinero no es neutral, las
tasas de interès y de
beeficios son
determinados por la
interacciòn de una
decreaciente utilidad
marginal con una
decreciente productividad
marginal del tiempo y de
las preferencias temporal
2.5 Carl Menger,
Eugen von
BonhmBawerk,
Friend Von
Wieser
3 Escuela
Norteamericana
3.1 Final del siglo XIX
3.2 Apoyo ala industria: defensa del
proteccionismo, y oposiciòn al
libre ncomercio - en particular
para la protecciòn de "Industrias
nacientes" y crear la
infraestructura fìsica: financiòn
del gobierno de obras pùblicas
para acelerar el comercio y
desarrollar laindustria. crear la
infraestructura financiera: un
banco central patrocinado por el
gobierno para emitir moneda y
fomentar el comercio
3.3 Estado Unidos
3.4 Thorstein Veblen,
John Commnons,
Wesley Mitchell
4 Escuela fisiocratica
4.1 s. XVIII
4.2 La mayoria de los franceses
vivìan en el campo y los
productos agrìcolas y
ganaderos les
proporcionaban el sustento
diario
4.3 francia
4.4 creìan que la sociedad debìa regirse por leyes naturales y
que el estado no debìa intervenir para modificarlas.
4.5 Francois Quesnay,
Anne Robert, Jacques
Turgot, Pierre Samuel
du Pont de Nemours
5 Escuela Mercantilismo
5.1 S. XVI, XVII y
medidos del XVIII
5.2 Los mercaderes comenzaron a formar
parte de una nueva clase social en acenso,
la burquesìa. se descubre el continente
americano.
5.3 En Europa,
especialmente
Francia y España
5.4 La fortaleza econòmica se aseguraba
con la acumulaciòn de riquezas.
5.5 Thomas mun
6 Escuela Keynesiana
6.1 después de la depresión
6.2 La producción no determina la
demanda, la demanda
determina la producción
6.3 La intención fue dotar de poder al estado mediante los
presupuestos de estado para aplacar la gran crisis de la
epoca
6.4 John Maynard Keynes
6.5 John Maynard Keynes
7 Escuela marxista
7.1 Los obreros eran explotados y
poco a poco comenzaron a
unire, formar sidicatos
7.2 Europa ( gran Bretaña,
Francia, Alemania )
7.3 Materialismo histórico, lucha de
clases, teoría del valor, origen de
la plusvalia.
7.4 Karl Marx, Friedrich
Engels, Karl Kautsky,
Rosa Luxemburg
7.4.1
8 Escuela historicista
alemana
8.1 S. xix
8.2 rechazó la idea de que las "
leyes " y /o teoremas
economicos podían ser
tomados como
universalmente válidos
8.3 Alemani, Austria,
Hungría,suiza,reino unido y
Estados unidos.
8.4 preocupados por la
reforma social o/y
mejorar las
condiciones para el
hombre común
durante un período
de rápida y
profunda
industrialización
8.5 Friedrich List,
Wilhelm Roscher,
Gustav Von
Schmoller, Werner
Sombat
9 monetarismo
9.1 Finales del s. xix y xx
9.2 Cambio de mateles presiosos por papel,
modena. creación de los bancos centrales.
9.3 mantener la estabilidad económica
9.4 John Stuart Mill
10 CAPITALISMO
10.1 S. XV a XVIII
10.2 inglatera
10.3 surge la manufactura comienza
ladivisión del trabajo Apertura de las
primeras fabricas. Migración a las
ciudades
10.4 capitalismo, sistema económico en que los bienes
de producción son propiedad de los dueños del
capital