Modelo Semipresencial E-learning

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Description

Organizador visual que explica, orienta y da recomendaciones sobre el uso del modelo semipresencial E-learning para la aplicación de una sesión de clase virtual.

Resource summary

Modelo Semipresencial E-learning
  1. DEFINICIÓN
    1. Es un plan de lección virtual donde se inserta lo pedagógico con lo tecnológico
    2. OBJETIVOS
      1. Busca generar el aprendizaje en los niños desde un medio distinto del salón de clases
        1. aprovechar las ventajas que se generan por esta relación (pedagógico-tecnológico) a través de actividades presenciales (en el aula) como actividades virtuales (en la casa)
        2. ESTRUCTURA
          1. Presenta una estructura pedagógica básica para la parte virtual que permite que cualquier maestro lo pueda reproducir.
            1. A TENER EN CUENTA
              1. Se DEBE AJUSTAR en función de los objetivos y naturaleza del las necesidades del alumno y la asignatura, por lo que se le denomina " MODELO REFERENCIAL "
                1. Es una ESTRUCTURA PEDAGÓGICA que aprovecha las ventajas de la tecnología no una ESTRUCTURA TECNOLÓGICA.
            2. ELEMENTOS DE ENSEÑANZA
              1. MOTIVACIÓN
                1. En primer lugar debemos asegurarnos y comprobar que los alumnos hayan ingresado a la plataforma de forma rápida y eficaz
                  1. Se presentar el tema a trabajar a través de una situación, ejercicio, problema u otro recurso virtual que despierte el interés, y la curiosidad de los alumnos.
                  2. DEFINICIÓN DE TAREAS
                    1. Aquí se plantear y describir una tarea que los alumnos en forma grupal o individual deben lograr al finalizar el proceso virtual
                      1. En la tarea se debe especificar :estrategia, tiempo, recursos, integrantes que permitiran que los alumno lo puedan lograr de una manera correcta
                      2. INTERCAMBIO
                        1. AquÍ se plantear espacios virtuales donde los alumnos puedan desarrollar las actividades sin una interacción directa(conversación presencial entre alumnos)
                          1. La función principal del docente es de supervisar, orIentar y guiar, es necesario que no descuide a los alumnos
                          2. CONSTRUCCIÓN
                            1. Debemos asegurarnos del cumplimiento y calidad del trabajo tanto en el proceso como el producto.
                              1. los alumnos presentan su trabajo conluido
                              2. DESARROLLO ( AMPLIACIÓN)
                                1. Aqui debemos socializar con los alumnos sus trabajos como tambien el incentivar en ellos la busqueda de otros modos de desarrollarlo.
                                  1. Debemos fomentar el proceso de reflexión(METACOGNICIÓN) que se da en cada alumno durante todo el proceso de la construcción de la actividad.
                                    1. Ademas debemos plantear nuevas situaciones donde se pueda utilizar la nueva información aprendida.
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