M2_Clase 1_Dimensiones de la Práctica Docente_Mapa_mental_Lourdes_Frausto_M

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Description

El presente, es un mapa mental para facilitar el aprendizaje de los Modelos que apoyan el desarrollo de las competencias para manejar la información

Resource summary

M2_Clase 1_Dimensiones de la Práctica Docente_Mapa_mental_Lourdes_Frausto_M
1 Kuhlthau
1.1 1. Iniciar 2. Seleccionar el tema 3. Explorar (investigar información sobre el tema en general) 4. Formular una tesis o tema específico
1.2 5. Recopilar (reunir la información sobre el tema)
1.3 6. Presentar, organizar, esquematizar, resumir. Escribir
1.4 7. Evaluar el resultado y el proceso
2 Big6
2.1 1. Definir las tareas a. Definir el problema b. Identificar las necesidades 2. Estrategias para buscar la información a. Establecer una gama de recursos b. Establecer la prioridad de los recursos
2.2 3. Ubicación y acceso a. Localizar los recursos b. Encontrar la información dentro de los recursos
2.3 4. Utilizar la información a. Comprometerse, leer, ver y escuchar, etc. b. Extraer información relevante 5. Sintetizar a. Organizar la información de varias fuentes b. Crear y presentar
2.4 6. Evaluación a. Juzgar el producto b. Juzgar el proceso
3 Osla
3.1 3a Etapa Procesar la información
3.1.1 a) Analizar/evaluar b) Probar c) Seleccionar d) Sintetizar
3.2 2a Etapa Acceder a los recursos
3.2.1 a) Localizar b) Seleccionar c) Recopilar d) Colaborar
3.3 1a Etapa Prepararse para investigar
3.3.1 a) Definir b) Explorar c) Identificar d) Relacionar
3.4 4a Etapa Transferir el aprendizaje
3.4.1 a) Revisar b) Presentar c) Reflexionar d) Transmitir
4 Gavilán
4.1 Zintetizar y utilizar la información
4.1.1 a) Sacar una conclusión general b) Elaborar un producto concreto c) Comunicar los resultados d) Evaluación paso 4
4.2 Definir el problema de información
4.2.1 a) Plantear la pregunta inicial b) Analizar la pregunta inicial c) Construir un plan de investigación d) Formular preguntas secundarias e) Evaluación del paso 1
4.3 Analizar la información
4.3.1 a) Elegir la información más adecuada b) Leer, entender, comparar y evaluar la información seleccionada c) Sacar conclusiones preliminares d) Evaluación paso 3
4.4 Buscar y evaluar información
4.4.1 a) Identificar y seleccionar fuentes de investigación b) Acceder a las fuentes seleccionadas c) Evaluar las fuentes y la información que se obtiene d) Evaluación paso 2
5 Irving
5.1 3. Localizar los recursos individuales 4. Examinar, seleccionar y rechazar recursos individuales
5.2 5. Interrogar/utilizar: los recursos individuales 6. Registrar/almacenar la información 7. Interpretar, analizar, sintetizar y evaluar la información
5.3 8. Dar forma, presentación y comunicación de la información 9. Evaluación de la tarea
5.4 1. Formular/analizar: Las necesidades de información 2. Identificar/evaluar: las posibles fuentes
6 Stripling/Pitts
6.1 10. Crear y presentar el producto final 11. Material de reflexión – es satisfactorio el documento/el escrito
6.2 7. Encontrar, analizar, evaluar las fuentes
6.3 8. Evaluar las pruebas, tomar notas, compilar la bibliografía 9. Establecer conclusiones, organizar la información en un esquema
6.4 1. Elegir un tema amplio 2. Obtener una perspectiva global del tema 3. Limitar el tema 4. Desarrollar la tesis/Establecer el objetivo 5. Formular preguntas para encausar la investigación 6. Planear la planeación y la producción
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