APRENDIZAJE

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Description

Mapa conceptual de la lectura aprendizaje autonomo

Resource summary

APRENDIZAJE
  1. la facultad de dirigir el propio proceso para entender y comprender la realidad,
    1. Educación virtual
      1. cuenta entre sus componentes con el uso activo de herramientas infovirtuales, permanente investigación, contenidos orientados hacia la aplicación práctica. Transforma de sujeto pasivo a sujeto activo capaz de autodeterminación para cumplir metas cognitivas y personales
      2. ELEMENTOS
        1. Elemento investigativo
          1. Requiere buscar por cuenta propia más información de la que pueda proporcionar el tutor o docente. Conduce a pensar por sí mismo y a tomar decisiones propias y argumentar con base en evidencias y datos soportados desde el campo experiencial y documental
          2. Contenidos significativos
            1. Deben dar cuenta de la disciplina o ciencia que se aborda; deben ser pertinentes, complementarios y tener aplicabilidad en la realidad del entorno.
            2. Elemento tecnológico
              1. Facilitan y estimulan la interacción para, adquirir habilidades instrumentales y destrezas a fin de descifrar códigos desde el lenguaje propio, acceder de modo ágil y rápido a fuentes de información y promover pautas que orienten el acto de discriminar información tan variada
            3. COMPROMISO SIN DISTANCIA
              1. Es una opción responsable entre oferentes y demandantes, los estudiantes deben tener muy en claro que ganan en habilidades infovirtuales, inmediatez en la consecución de información y flexibilidad en cuanto a manejo de tiempos y espacios. Pero también deben concientizarse los estudiantes de que el nivel de exigencia académica es alta, y que tiene que serlo porque ambos (institución y estudiantes) pactan de modo implícito un compromiso social
              2. INDICADORES DE AUTONOMIA
                1. El estudiante obtiene autonomía al lograr criticidad e independencia intelectual; al ser capaz de reestructurar el pensamiento a partir de textos ajenos , establecer estrategias para dinamizar el propio aprendizaje, tomar decisiones propias en el campo personal y profesional Y capacidad de generar textos propios y de autocontrolar todo el proceso de aprendizaje.
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