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Educación y desarrollo: La teoría de Vygotsky y La zona de desarrollo Próximo

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Educación y desarrollo: La teoría de Vygotsky y La zona de desarrollo Próximo
Aileen Rodriguez
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Aileen Rodriguez
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Educación y desarrollo: La teoría de Vygotsky y La zona de desarrollo Próximo
  1. De las capacidades animales a las humanas
    1. Vygostsky aplica la logica dialectica y el materialismo histórico al estudio del desarrollo del hombre.
    2. El proceso de mediación
      1. 1. La mediación instrumental: A Vygotsky le preocupan los cambios que el hombre provoca en su propia mente.
        1. 2. La mediación social: Un proceso interpesonal queda tranformado en otro intrapersonal.
      2. El proceso de interiorización
        1. El proceso de interiorización no es la tranferencia de una actividad externa a un plano de conciencia.
        2. El concepto de actividad en Psicología y Educación
          1. Recuperar el sentido
            1. A Vigotsky le preocupa mas el sentido de las palabras que su significado, porque el sentido incorpora el significado de la actividad conjuntamente.
          2. El modelo de Leontiev: Propone un sistema de organización jerárquica de las actividades.
            1. Diseño y reestructuración del sistema jerárquico de actividad (programación educativa e occidente).
              1. Las características especificas de las actividades de enseñanza aprendizaje en la escuela.
                1. Cohen señala que la educacion informal el contenido aprendido es inseparable de la actividad del maestro. Fortes distingue tres mecanismos básicosn de la educacion informal: mimesis, identificación y cooperación.
            2. La función de la enseñanza o hacia un enfoque más educativo del aprendizaje y el desarrollo.
              1. La zona de Desarrollo Próximo
                1. El aprendizaje que se produzca partiendo desde una zona de Desarrillo Actual, y hasta alcanzar los imites de atonomia posible desde esa base definidos por la Zona de Desarrollo Próximo, es el que nos permitirá desvelar la estructura y característica del desarrollo humano.
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