metodologia didactica tema 2 aprendizaje motor

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metodologia didactica tema 2 aprendizaje motor
  1. ¿que es la ejecucion motriz?
    1. cambio en el comportamiento
      1. el aprendizaje es especifico
        1. el aprendizaje es negativo
      2. cambio relativamente
        1. debido a la practica y la experiencia
      3. evolución de los los estudios sobre el aprendizaje motor y deportivo
        1. el cambio relativamente permanente de la conducta motriz de los alumnos como consecuencia de la practica y del entrenamiento lawther 1968
          1. el aprendizaje como proceso de adquisición de nuevas formas de moverse. Singer, 1986
            1. se llega a la conclusion de que el aprendizaje es conductista de un sujeto pasivo o un sujeto activo en el aprendizaje
            2. modelo básico de la captacion de la informacion
              1. entrada
                1. proceso
                  1. salida
                    1. retroalimentación
                    2. principales modelos explicativos del aprendizaje motor
                      1. Berstein,1947
                        1. teoría de la contruccion de habilidades motrices en los años 30-40 a traves del dinamismo motor :psicológico,biomecánica y fisiologia
                          1. el modelo presenta tres ideas fundamentales: 1 solucionar un problema a través de un proyecto de acción.2 elaborar una programación a dicho proyecto. 3 la importancia de la retroalimentación.
                        2. Martenuik
                          1. según el modelo de martenuik:
                          2. Adams,1971
                            1. teoría de circuito cerrado. Va mas orientado hacia la instrucción, donde la función clave es la memoria a su vez, presenta las claves A.M (practica intencionaly conocimiento e resultados) y por ultimo para el aprendizaje es necesario el mecanismo de detención de errores.
                          3. mecanismos de perserción
                            1. comienza en los órganos sensoriales y se transmite por el sistema nervioso hasta llegar al celebro.
                              1. pasos a seguir para su entrenamiento:
                                1. en las primeras edades utilizar tareas perceptivas así como a su vez trabajar otros aspectos perceptivos
                                  1. en actividades fisico-deportivas
                                    1. trabajo de atención selectiva y de anticipación perceptiva
                                      1. si es en entornos inestables ... tareas abiertas y si es en entornos estables ... tareas cerradas
                                  2. mecanismo de decición
                                    1. su función es a nivel cerebral
                                      1. su complejidad depende de:
                                        1. el nº de decisiones a tomar
                                          1. el nº de respuestas posibles
                                            1. la velocidad exigida en la respuesta
                                              1. incertidumbre
                                              2. se reduce el error en la respuesta si:
                                                1. un mayor nivel tecnico
                                                  1. si hay una mayor condición física
                                                    1. si hay una mayor preparación psicológica
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