PROJETO INTEGRADOR 6.B - ST.1

Fernando Ramos1082
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Fernando Ramos1082
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P.I

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PROJETO INTEGRADOR 6.B - ST.1
  1. 1ª ETAPA
    1. VISITA ESCOLA E.E....
      1. EM BUSCA DO PROBLEMA (DESING THINKING)
        1. PROBLEMA INDENTIFICADO
          1. EVASÃO NO ENSINO DE JOVENS E ADULTOS
            1. TRABALHO
              1. DESINTERESSE
        2. 2ª ETAPA
          1. PESQUISA TEÓRICA SOBRE EVASÃO NO ENSINO EJA
            1. INTRODUÇÃO E JUSTIFICATIVA
              1. CAUSAS DA EVASÃO
                1. TRABALHO 34%
                  1. GRAVIDEZ 21%
                    1. DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM 6%
                      1. FALTA DE MOTIVAÇÃO 5%
                      2. GARANTIA POR LEI A UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE
                      3. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
                        1. EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL
                          1. FUNÇÕES
                            1. EQUALIZADORA
                              1. REPARADORA
                                1. QUALIFICADORA
                              2. PROBLEMA
                                1. MÉTODOLOGIA
                                  1. DESING THINKING
                                    1. OBSERVAÇÃO
                                      1. PROTOTIPAGEM
                                        1. PENSAMENTO INTEGRATIVO
                                          1. INSIGHT
                                            1. BRAINSTORM
                                          2. O QUE FAZER PARA DIMINUIR A EVASÃO ESCOLAR NO EJA?
                                      2. 3ª ETAPA (PROTÓTIPO INICIAL)
                                        1. PROPOSTA DE INTERVENÇÃO
                                          1. APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS
                                            1. PROBLEMAS REAIS
                                              1. COTIDIANO DO ALUNO
                                                1. TEMA: "A perda do poder econômico em período de crise".
                                              2. APRESENTAÇÃO DO PROTÓTIPO À ESCOLA
                                                1. MUDANÇA DO TEMA: "Transformações Energéticas"
                                                  1. PROTÓTIPO FINAL
                                                    1. AÇÕES
                                                      1. PLANEJAMENTO DOS PROFESSORES
                                                        1. TEXTOS DE APOIO

                                                          Annotations:

                                                          • 01. Identificação de Problemas do Currículo do Ensino e da Aprendizagem de Física e de Matemática a partir do  Discurso Docente:  http://www.scielo.br/pdf/ciedu/v10n2/04.pdf 02. Ensino Experimental de Química: Uma Abordagem Investigativa Contextualizada: http://webeduc.mec.gov.br/portaldoprofessor/quimica/sbq/QNEsc32_2/08-PE-5207.pdf 03. Possibilidades e Limites da prática da Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL) no Ensino Médio:    http://ddd.uab.cat/pub/edlc/edlc_a2005nEXTRA/edlc_a2005nEXTRAp139poslim.pdf
                                                          1. PERÍODO DE ADAPTAÇÃO
                                                            1. PALESTRAS
                                                              1. MESA REDONDA
                                                              2. PROBLEMATIZAÇÃO DO TEMA (Transformações energética)
                                                                1. APRESENTAÇÃO DO PROJETO AOS ALUNOS

                                                                  Annotations:

                                                                  • Etapa prevista para uma semana
                                                                  1. CONTEÚDOS DAS DISCIPLINAS ENVOLVIDAS

                                                                    Annotations:

                                                                    • 1º mês: Impacto ambiental 2º mês: Energias não renováveis3º mês: Energias renováveis4º mês: Os impactos ambientais das energias não renováveis e renováveis
                                                                    1. BIOLOGIA
                                                                      1. Sugestões
                                                                      2. QUÍMICA
                                                                        1. Sugestões
                                                                        2. FÍSICA

                                                                          Annotations:

                                                                          • https://docs.google.com/presentation/d/1C69X2sO_zcO_bd2iyYo_YIEU6woV81COZlEGexjUJzA/edit#slide=id.ge9b4c17af_0_27
                                                                          1. Sugestões
                                                                        3. ANÁLISE LITERÁRIA

                                                                          Annotations:

                                                                          • “Como os processos de geração de energia poderiam gerar menores impactos ambientais?”. 
                                                            2. DEFINIÇÃO DA TURMA
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