Resource summary

pensamiento numérico
  1. conocimientos de los múltiples usos de los números

    Annotations:

    • los números tienden a ser vistos por los niños de diferentes formas;  debemos tener cuidado a la hora del aprendizaje aplicando el currículo adecuado.  El alumno debe tomar conciencia de la multiplicidad de usos de la numeración el sentido y su significado 
    1. para ordenar
      1. para contar
        1. secuencia verbal
          1. para etiquetar
            1. para medir
            2. trascender los números naturales

              Annotations:

              • la docente motiva operaciones de comprensión y relaciones de enteros racionales y reales, donde se desarrollan intuiciones; Dando sentido y significado a cada uno de los sistemas numéricos. el estudiante trasciende en operaciones lógicas empleando más que los números naturales. 
              1. comprensión del sistema de numeración decimal

                Annotations:

                • se reconoce como sistema de reglas lógicas. El estudiante alegoritcamente reconoce lo particular y lo convencional en materia usando el conocimiento adquirido y por méritos propios.  El estudiante desarrolla cálculo mental, y de los algotimos en las operaciones básicas 
                1. palabras/ números y el SND
                  1. agoritmos /operaciones básicas y el snd
                  2. comprensión de relaciones y operaciones

                    Annotations:

                    • el estudiante adquiere nociones de variables, operaciones y relaciones de equivalencia, amplía su conocimiento numérico operacional y reconoce la diferencia entre operar y calcular.
                    1. relación de equivalencia
                      1. operar y calcular
                        1. relación de orden
                        2. conteo y aprendizaje del numero natural

                          Annotations:

                          • el estudiante conoce la composición y descomposición que le permite llegar al conocimiento estructural del número utilizando el conteo de manera gradual y correcta por medio de las operaciones base como lo son la suma y resta.
                          1. 1er aprendizaje
                            1. técnicas (unidades múltiples )
                              1. conteo y estrategias
                                1. tecnicas(composición )
                                  1. tecnicas (descomposición)
                                  2. sentido de número y estimación

                                    Annotations:

                                    • a medida que el estudiante avanza el pensamiento numérico avanza, el estudiante utiliza la estimación de la manera calculo-potente reconociendo así la importancia no de la exactitud que se tenga sino del valor racionable de un calculo.   
                                    Show full summary Hide full summary

                                    Similar

                                    Evaluación Conjunto de Números Enteros
                                    JULIAN BALANTA
                                    3) Principales perspectivas y líneas de investigación en DM
                                    Haydee Azabache
                                    2) La DM como disciplina científica
                                    Haydee Azabache
                                    Evaluación Validación - Catalina Quiñones y María Gómez
                                    MC Usuario
                                    Formas planas.
                                    magisteres88
                                    La situación y la orientación en el espacio. Distancias y giros.
                                    magisteres88
                                    Cuerpos geométricos
                                    magisteres88
                                    Introducción a la E-A de contenidos geométricos
                                    magisteres88
                                    LA APLICACION DE LAS MATEMATICA EN EL AULA Jocelyn M
                                    Jocelyn Moreira
                                    Didáctica y educación Matemática
                                    Johana Sheyla RV
                                    1_Didactica de la Matematica
                                    ernesto lopez