{"ad_unit_id":"App_Resource_Sidebar_Upper","resource":{"id":4050837,"author_id":1994796,"title":"COMUNICAÇÃO ORAL E ESCRITA","created_at":"2015-11-16T19:39:31Z","updated_at":"2016-10-22T00:31:13Z","sample":false,"description":"Plano de Ensino","alerts_enabled":true,"cached_tag_list":"segurança do trabalho, elementos da comunicação, linguagem","deleted_at":null,"hidden":false,"average_rating":null,"demote":false,"private":false,"copyable":true,"score":26,"artificial_base_score":0,"recalculate_score":false,"profane":false,"hide_summary":false,"tag_list":["segurança do trabalho","elementos da comunicação","linguagem"],"admin_tag_list":[],"study_aid_type":"MindMap","show_path":"/mind_maps/4050837","folder_id":3118442,"public_author":{"id":1994796,"profile":{"name":"Takamoto Thais","about":null,"avatar_service":"facebook","locale":"pt","google_author_link":null,"user_type_id":194,"escaped_name":"Thais Takamoto","full_name":"Thais Takamoto","badge_classes":"ubadge ubadge-educator "}}},"width":300,"height":250,"rtype":"MindMap","rmode":"canonical","sizes":"[[[0, 0], [[300, 250]]]]","custom":[{"key":"rsubject","value":"COMUNICAÇÃO ORAL E ESCRITA"},{"key":"rlevel","value":"1"},{"key":"env","value":"production"},{"key":"rtype","value":"MindMap"},{"key":"rmode","value":"canonical"},{"key":"sequence","value":1},{"key":"uauth","value":"f"},{"key":"uadmin","value":"f"},{"key":"ulang","value":"en_us"},{"key":"ucurrency","value":"usd"}]}
{"ad_unit_id":"App_Resource_Sidebar_Lower","resource":{"id":4050837,"author_id":1994796,"title":"COMUNICAÇÃO ORAL E ESCRITA","created_at":"2015-11-16T19:39:31Z","updated_at":"2016-10-22T00:31:13Z","sample":false,"description":"Plano de Ensino","alerts_enabled":true,"cached_tag_list":"segurança do trabalho, elementos da comunicação, linguagem","deleted_at":null,"hidden":false,"average_rating":null,"demote":false,"private":false,"copyable":true,"score":26,"artificial_base_score":0,"recalculate_score":false,"profane":false,"hide_summary":false,"tag_list":["segurança do trabalho","elementos da comunicação","linguagem"],"admin_tag_list":[],"study_aid_type":"MindMap","show_path":"/mind_maps/4050837","folder_id":3118442,"public_author":{"id":1994796,"profile":{"name":"Takamoto Thais","about":null,"avatar_service":"facebook","locale":"pt","google_author_link":null,"user_type_id":194,"escaped_name":"Thais Takamoto","full_name":"Thais Takamoto","badge_classes":"ubadge ubadge-educator "}}},"width":300,"height":250,"rtype":"MindMap","rmode":"canonical","sizes":"[[[0, 0], [[300, 250]]]]","custom":[{"key":"rsubject","value":"COMUNICAÇÃO ORAL E ESCRITA"},{"key":"rlevel","value":"1"},{"key":"env","value":"production"},{"key":"rtype","value":"MindMap"},{"key":"rmode","value":"canonical"},{"key":"sequence","value":1},{"key":"uauth","value":"f"},{"key":"uadmin","value":"f"},{"key":"ulang","value":"en_us"},{"key":"ucurrency","value":"usd"}]}
•Atividade prática
(laboratório);
•Trabalho em grupo;
•Dinâmica de grupo;
•Painel Temático.
•Apostila;
•Textos e
documentos
complementares;
•Softwares e
aplicativos;
•Slides;
•Quadro,
cartazes e
painéis;
•Vídeos;
•Recursos
multimídia
(TV, projetor,
computador,
aparelhos de
som).
• BECHARA, Evanildo. Gramática Escolar
da Língua Portuguesa. 2. ed. ampliada e
atualizada pelo novo Acordo Ortográfico.
Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2010.
•CINTRA, Lindley. Gramática da Língua
Portuguesa Brasileira.
• Prova teórico-prática;
• Apresentação de
trabalhos ou projetos;
•Observação.