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Algunos desafíos de la Educación Básica en el umbral de nuevo milenio

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Diana  Silva
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Algunos desafíos de la Educación Básica en el umbral de nuevo milenio
  1. PERFIL DE EGRESO
    1. Define el tipo de alumno que se espera formar en el transcurso de la escolaridad
      1. COMPETENCIAS PARA LA VIDA
        1. Deberán desarrollarse en los tres niveles de Educación Básica y a lo largo de la vida, procurando que se proporcionen oportunidades y experiencias de aprendizaje significativo
          1. PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE.
            1. PARA EL MANEJO DE INFORMACIÓN
              1. PARA EL MANEJO DE SITUACIONES
                1. PARA LA CONVIVENCIA
                  1. PARA LA VIDA EN SOCIEDAD
                  2. PLAN DE ESTUDIOS 2011
                    1. Plantean los rasgos que los alumnos evidenciaran al terminar la Educación Básica
                      1. Define las competencias para la vida el perfil de egreso, los estándares curriculares y los aprendizajes esperados.
                        1. Se derivan 2 dimensiones
                          1. Dimensión global. Hacerlo competitivo como ciudadano del mundo responsable y activo, capaz de aprovechar los avances tecnológico y aprender a lo largo de la vida.
                            1. Dimensión nacional permite una formación que favorece la construcción de la identidad personal y nacional de los alumnos, para que valores su entorno, vivan y se desarrollen como personas plenas.
                            2. PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
                              1. 1.1. Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizajes
                                1. 1.2. Planificar para potenciar el aprendizaje.
                                  1. 1.3. Generar ambientes de aprendizajes.
                                    1. 1.4. Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje.
                                      1. 1.5. Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los estándares curriculares y los aprendizajes esperados.
                                        1. 1.6 Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje.
                                          1. 1.7. Evaluar para aprender.
                                            1. 1.8 Favorecer la inclusión para atender a la diversidad.
                                              1. 1.9 Incorporar temas de relevancia social.
                                                1. 1.10. Renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia, y la escuela.
                                                  1. 1.11 Reorientar el liderazgo. Implica compromiso personal y con el grupo.
                                                    1. 1.12. La tutoría y la asesoría académica a la escuela.
                                                  2. EDUCACIÓN BÁSICA
                                                    1. Es el resultado de una serie de cambios, acuerdos, reformas y reestructuraciones.
                                                      1. se sientan las bases de una reestructuración profunda del sistema educativo en su conjunto y de la educación básica en particular, lo cual coloca en el centro el tema de la calidad de la educación
                                                        1. RETOS
                                                          1. Bajos niveles de aprendizaje.
                                                            1. Términos de acceso y retención
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