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Description
Mind Map by lily.valo.7, updated more than 1 year ago
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Created by lily.valo.7
over 8 years ago
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Aprendizaje significativo.
- David Ausubel
- El individuo aprende mediante “Aprendizaje Significativo”, se
entiende por aprendizaje significativo a la incorporación de la
nueva información a la estructura cognitiva del individuo
- Esto creara una asimilación entre el conocimiento
que el individuo posee en su estructura cognitiva con
la nueva información, facilitando el aprendizaje.
- Esto creara una asimilación entre el conocimiento
que el individuo posee en su estructura cognitiva con
la nueva información, facilitando el aprendizaje.
- El conocimiento no se encuentra así por así en la
estructura mental, para esto ha llevado un proceso
ya que en la mente del hombre hay una red
orgánica de ideas, conceptos, relaciones,
informaciones, vinculadas entre sí y cuando llega
una nueva información.
- ésta puede ser asimilada en la
medida que se ajuste bien a la
estructura conceptual
preexistente, la cual, sin
embargo, resultará modificada
como resultado del proceso de
asimilación.
- ésta puede ser asimilada en la
medida que se ajuste bien a la
estructura conceptual
preexistente, la cual, sin
embargo, resultará modificada
como resultado del proceso de
asimilación.
- Características
- Existe una interacción entre la nueva información
con aquellos que se encuentran en la estructura
cognitiva.
- El aprendizaje nuevo adquiere
significado cuando interactúa con la
noción de la estructura cognitiva
- La nueva información
contribuye a la estabilidad de la
estructura conceptual
preexistente.
- Existe una interacción entre la nueva información
con aquellos que se encuentran en la estructura
cognitiva.
- El individuo aprende mediante “Aprendizaje Significativo”, se
entiende por aprendizaje significativo a la incorporación de la
nueva información a la estructura cognitiva del individuo
- Aprendizaje Mecánico o Memorístico
- hace que la nueva información no se vincule con la moción de la estructura
cognitiva, dando lugar a una acumulación absurda, ya que el aprendizaje no es el
optimo.
- hace que la nueva información no se vincule con la moción de la estructura
cognitiva, dando lugar a una acumulación absurda, ya que el aprendizaje no es el
optimo.
- Tipos de aprendizaje significativo
- el aprendizaje de representaciones, el individuo atribuye
significado a símbolos (verbales o escritos) mediante la
asociación de éstos con sus referentes objetivos. Esta es la
forma más elemental de aprendizaje y de ella van a depender
los otros dos tipos.
- Aprendizaje de concepto, el sujeto abstrae de la realidad objetiva aquellos
atributos comunes a los objetos que les hace pertenecer a una cierta clase.
Ausubel define los “conceptos” como “objetos , acontecimientos,
situaciones o propiedades que poseen atributos de criterio comunes y que
están diseñados en cualquier cultura dada mediante algún símbolo o signo
aceptado”.
- aprendizaje de proposiciones no se trata de asimilar el
significado de términos o símbolos aislados sino de ideas
que resultan de una combinación lógica de términos en una
sentencia.
- el aprendizaje de representaciones, el individuo atribuye
significado a símbolos (verbales o escritos) mediante la
asociación de éstos con sus referentes objetivos. Esta es la
forma más elemental de aprendizaje y de ella van a depender
los otros dos tipos.
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