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EL PROBLEMA DE LA
COBERTURA EDUCATIVA EN
LA UNAM NIVEL SUPERIOR
ESCOLARIZADA
- Presentación
- Falta Cobertura Educativa.
- Presupuesto insuficiente
por parte del gobierno
- Información inadecuada acerca
de las carreras que existen
- Comparación con otros
países de dicho presupuesto.
- Nivel Superior UNAM
- Falta Cobertura Educativa.
- Metodología
- Conocer algunas de las causas
de la carente cobertura escolar
a nivel superior en México.
- Comparar los proyectos que el
estado ha propuesto para dar
solución a este problema y que
tanto han sido aplicables.
- ¿El presupuesto dirigido a la
educación superior es suficiente
para que sea de calidad?
- Brindar conocimiento de la gran
cantidad de carreras que ofrecen
las instituciones públicas.
- Conocer algunas de las causas
de la carente cobertura escolar
a nivel superior en México.
- Marco Contextual
- México esta compuesto por 31
estados libres y soberanos pero
unidos por una soberaciòn
- Cuenta con una población de más
de 103 millones de habtantes
- La UNAM tiene una matrícula en
educación superior de un 39.9% ,es
decir, 342,542 alumnos registrados
en el ciclo escolar 2014-2015
- El presupuesto designado para la UNAM es
de $37,352 millones de pesos designados a
docencia, investigación, exteción
universitaria y gestión institucional
- México esta compuesto por 31
estados libres y soberanos pero
unidos por una soberaciòn
- Marco Teórico
- Esta problemática de cobertura
educativa a nivel superior en la UNAM
referente a la economía que se le
brinda a esta institución.
- Comparación de cifras del aumento
de matrículas y el equilibrio que hay
entre escuelas públicas y privadas
- México como uno de los
países mas resagados
- Esta problemática de cobertura
educativa a nivel superior en la UNAM
referente a la economía que se le
brinda a esta institución.
- Análisis
- Abordando el tema de la equidad nos
dimos cuenta de la gran. exclusión que
existe por la procedencia de los estudiantes
- Infraestructura y el ingreso económico
hacia las instituciones públicas no ha sido
suficiente de a cuerdo a la demanda
- Se han abierto programas para el
conocimiento de diversas carreras y
exámenes de aptitudes tales como
los exámenes vocacionales
- Abordando el tema de la equidad nos
dimos cuenta de la gran. exclusión que
existe por la procedencia de los estudiantes
- Conclusión
- Mexico tiene mucha deficiencia en la
repartición del presupuesto destinados
al sector público a nivel superior.
- Falta de interés del gobierno por
la inversión a este nivel para
generar un desarrollo del país.
- Se debe implementar la orientación
vocacional desde nivel medio
superior para evitar deserción.
- Mexico tiene mucha deficiencia en la
repartición del presupuesto destinados
al sector público a nivel superior.
- Antecedentes
- Torres (2001), "Administración Pública y Educación Superior en
México.- Estudio de caso: Programa de Desarrollo Educativo,
1995-2000. Otro aspecto importante es la falta de atención que
tiene la sociedad moderna hacia la demanda de educación superior,
- Guevara (2014), "Políticas de Financiamiento de la Educación
Pública Superior en México: 1982-2006" Se mencionan algunas
transformaciones políticas de financiamiento en la educación
pública superior en México con una mirada neoliberal en un
contexto de globalización,, impactando negativamente en el
desarrollo nacional y educativo en México
- García (2013), "Financiamiento y Estructura de la Educación
Superior en México: 1980-2011" Se observan distintas miradas
respecto a la falta de cobertura de ingreso a nivel superior
tomando en cuenta a la economía mexicana, demanda y oferta
- Villa Lever (2013), "Modernización de la Educación Superior,
alternativa política y desigualdad en México". Retoma el incremento
de la demanda en educación superior de sexenios anteriores hasta
el día de hoy, observando el cupo de lugares disponibles dejando un
alto porcentaje de jóvenes fuera del programa educativo.
- Sarmiento (2012) "Neoliberalismo, Educación Superior y la Universidad
Nacional Autónoma de México: Una descripción del actual proceso de
ingreso a la máxima casa de estudios". La educación superior en el
contexto neoliberal: el derecho se transformo en mercancia,, es decir, la
educación como negocio y no como derecho.
- Sánchez (2004), "Cobertura de la Educación Superior en México
Perspectiva de la Equidad con Calidad.. Un panorama de la cobertura
del crecimiento y de los abances en el sistema de educación superior
en México con un enfoque de equidad.
- Torres (2001), "Administración Pública y Educación Superior en
México.- Estudio de caso: Programa de Desarrollo Educativo,
1995-2000. Otro aspecto importante es la falta de atención que
tiene la sociedad moderna hacia la demanda de educación superior,
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