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Created by miranda7712
over 8 years ago
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Educación para el Medio Ambiente
- Crisis Ambiental - Progreso XVII y XIX
capitalismo aceleran e integran
nuevas tecnologías de forma
globalizada, que se sintetiza en una
crisis ambiental
- Educación para el Medio Ambiente
- Componente nodal y no un simple
accesorio de la educación
- Valores Universales para el
ambiente. La eduación global para
el desarrollo de sociedades
sustentables y responsables en el
cuidado del medio ambiente.
- Practicas reducidas.
Desafortunadamente hay practica
limitadas en la educación
ambiental que solo se quedan en
proyectos de Educación para el
Desarrollo Sustentable.
- Proyectos comunitarios. Los
haberes tradicionales, concretos,
cotidianos y experiencias se
deben valorar y confrontar con
los haberes científicos.
- YO. Zona de identidad donde
la persona se desarrolla, se
autodetermina, reflexiona
sobre su responsabilidad
personal.
- Pertenece a un grupo. Resulta
útil considerar la multiplicidad y
de la diversidad de puntos de
vista, discursos y practicas de
educación ambiental.
- Ética para la naturaleza.
Se desarrolla el sentido
de la persona como parte
global de la vida.
- Pertenece a un grupo. Resulta
útil considerar la multiplicidad y
de la diversidad de puntos de
vista, discursos y practicas de
educación ambiental.
- Valores Universales para el
ambiente. La eduación global para
el desarrollo de sociedades
sustentables y responsables en el
cuidado del medio ambiente.
- Objetivos y Finalidades.
Legislar referente a la
educación ambiental.
- UNESCO
- Poco adecuado
en su cobertura
y eficacia
- Obstáculos. Al no ser que los organismos
coordinados se establezcan en varios países
con el presupuesto para influir en la
Educación Ambiental.
- Cubrir necesidades. Se ha dedicado grandes
esfuerzos para incorporar la educación
ambiental en todos los procesos de la
educación escolar y extra escolar sin tener
los resultados deseados.
- Deficiencias. La preparación holística
ha resultado difícil debido a que rara
vez se da un enfoque interdisciplinario
al estudio de los problemas
ambientales
- Obstáculos. Al no ser que los organismos
coordinados se establezcan en varios países
con el presupuesto para influir en la
Educación Ambiental.
- Poco adecuado
en su cobertura
y eficacia
- UNESCO
- Biodiversidad. La
variabilidad de organismos
vivos en cualquier
ecosistema terrestre o
marino.
- Demográficamente raras. Son
especies que presentan
densidades en toda el área de
distribución.
- Hábitat restringida. Son
especies muy selectivas en
cuanto a su hábitat.
- Endémicas. Especies que solo
crecen en áreas
geográficamente muy
delimitadas.
- Demográficamente raras. Son
especies que presentan
densidades en toda el área de
distribución.
- Medio Ambiente.
- Natural. Esta
constituido por las
relaciones entre el
hombre y el medio.
- Urbano. Es la adaptación del
hombre al medio sin respetar
las leyes del equilibrio del
ecosistema.
- Social. Es el papel que ocupa la
investigación ya que tiene
repercusiones en el conocimiento
de los sujetos sobre el tema.
- Natural. Esta
constituido por las
relaciones entre el
hombre y el medio.
- Destrucción del Medio Ambiente
- Uso excesivo de
fertilizantes aceleran el
agotamiento del suelo así
como del agua.
- Agotamiento de recursos no
renovables han dañado y
degenerado al medio ambiente
de forma física y social.
- Uso excesivo de
fertilizantes aceleran el
agotamiento del suelo así
como del agua.
- Conservación
- Participación Ciudadana. Esla situación
que se da en el momento en que un
individuo es consiente de las
consecuencias nocivas que tienen
algunas personas, en el entorno o ciertas
condiciones ambientales.
- Voluntariado. Ofrece sus
capacidades y dedicación a la
comunidad libre y
desinteresadamente; solo tiene el
reconocimiento de la sociedad en
pro del cuidado del medio
ambiente.
- Participación Ciudadana. Esla situación
que se da en el momento en que un
individuo es consiente de las
consecuencias nocivas que tienen
algunas personas, en el entorno o ciertas
condiciones ambientales.
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