Objetivos de la evaluación

Claudia Tapia
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procesos y objetivos

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Claudia Tapia
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la Planeación estrategica
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Objetivos de la evaluación
1 Implícito
1.1 Propiciar la reflexión de los alumnos y se haga cargo
2 Explícito
2.1 Analizar en qué medida se han cumplido (informativos y formativos)
2.1.1 Detectar fallas u obstáculos y superarlos
2.1.1.1 Detectar la efectividad de la metodología
2.1.1.1.1 Orientar las modificaciones a la metodología
3 EVALUACION DEBE SER:
3.1 Participativa: en parte con los alumnos en clase
3.1.1 Completa: abarcar todos los aspectos del proceso enseñanza-aprendizaje, forma, fornso
3.1.1.1 Continua: a lo largo del semestre.
3.2 FUNCION DE LA EVALUACION
3.2.1 ¿Se han cumplido los objetivos? ¿Se ha aprendido lo esperado?
3.2.1.1 ¿A qué se debe lo anterior? ¿Cuáles son las causas? ¿Qué medidas correctivas se pueden tomar para incrementar a efectividad del aprendizaje?
3.2.1.1.1 Momentos y procedimientos: 1. Al término de cada unidad. 2. Cuando se detecte riesgo del logro de los objetivos. 3. Última sesión. 4. Al término del curso
3.2.2 PROCESOS Y METODOLOGIAS
3.2.2.1 Agregar al examen final, exámenes parciales
3.2.2.1.1 1. Elaboración de ensayos
3.2.2.1.1.1 2. Reportes bibliográficos
3.2.2.1.1.1.1 3. Esquemas de representación de la información
3.2.2.1.1.1.2 4. Reportes de experimentos o prácticas
3.2.2.1.1.1.2.1 5. Resolución de ciestionarios
3.2.2.1.1.1.2.1.1 6. Portafolio de evidencias
3.2.2.1.1.1.2.1.1.1 7. Otros
3.2.2.2 CRITERIOS DE EVALUACION
3.2.2.2.1 Porcentajes de valor asignados a cada actividad
3.2.2.2.1.1 Rúbrica o listas de cotejo
3.2.2.2.1.1.1 Calificar por: 1. Método tradicional por el profesor 2. 2. Autocalificación 3. Calificación por grupos

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