LA LENGUA EN SU HÁBITAT

Pastora García García
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Pastora García García
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Mapa conceptual_Capítulo 1_PDPele

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LA LENGUA EN SU HÁBITAT
1 José Gómez Asencio
1.1 SUBJUNTIVO
1.1.1 Necesitar que...
1.2 Formales
1.2.1 Adaptación, respeto, tolerancia
1.2.2 "Aprender: Arbitrar mecanismos para ponerse en una tesitura pedagógica (artificial), equivalente a la de los hablantes nativos."
1.2.3 “La lengua es poliédrica, el abordaje didáctico, pedagógico, que hacemos de ella debe ser poliédrico”
1.3 INDICATIVO
1.3.1 Saber que...
1.4 GRAMÁTICA
1.5 SISTEMA: Componentes interrelacionados
1.5.1 Generalizaciones
2 Francisco Mora

Annotations:

  • ccc
2.1 Cerebro derecho, holístico
2.1.1 CREATIVIDAD
2.2 Aprendizaje
2.2.1 "El juego es el disfraz del aprendizaje"
2.2.2 "Enseñar es emocionar"
2.2.3 Atención
2.2.3.1 CURIOSIDAD
2.2.4 "No hay razón sin emoción"
2.3 Cerebro límbico
2.3.1 EMOCIÓN
2.4 NEUROEDUCACIÓN
3 Mª Victoria Escandell
3.1 COMUNICACIÓN
3.1.1 Lenguaje
3.1.2 Cognición
3.1.3 Sociedad
3.2 NEUROCIENCIA
3.2.1 Adecuación comunicativa
3.2.2 Cerebro social
3.2.3 Neuronas espejo
3.3 PRAGMÁTICA
3.4 "La gramática por sí sola ni puede ni debe decir nada sobre estos patrones de inferencia de la comunicación."
3.5 Nuestro cerebro contienen sistemas neuronales específicos y especializados en el tratamiento, la adquisición y la gestión de la información de tipo social, y cualquier daño a la organización de ese sistema, repercute negativamente en las habilidades sociales de los individuos.
3.6 La pragmática deber ser interdisciplinar (lingüística, psicología, sociología, antropología, ciencia cognitiva) para poder analizar, entender y explicar los fenómenos.
3.7 Aprendizaje explícito de nuevas pautas con actividades más eficaces: explicación precisa de patrones sociales, reales.
4 PDP ELE: Mejorando las competencias del profesor de español
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