A importância e necessidade de se colocar em prática o Projeto Político Pedagógico em sala de aula.

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Arquivo parte da Disciplina Oficinas Tecnológicas - Pós Graduação Gestão Escolar - UFOP
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A importância e necessidade de se colocar em prática o Projeto Político Pedagógico em sala de aula.
  1. Proporcionar um trabalho mais eficaz na escola e em sala de aula
    1. Promover o envolvimento do professor na prática de sala de aula.
      1. Valorizar as múltiplas inteligências.
        1. Desenvolver conteúdos derivados do cotidiano do educando.
        2. O professor é o principal ator da educação sendo necessário que esteja motivado e comprometido com o exercício do trabalho pedagógico.
          1. Oliveira: "A escola precisa ser um local onde se aprende, ensina e educa".
            1. Veiga: "Construir coletivamente o PPP, a partir de discussões e reflexões".
              1. Gadotti: "Autonomia e participação".
              2. O Projeto Político Pedagógico de uma escola é apenas um ponto de partida para que aconteçam novas reflexões.
                1. O PPP representa um problema a ser pensado sob a perspectiva da gestão escolar.
                  1. Criar um espaço em sala de aula que promova a construção e vivência de um currículo com idéias de ética, justiça, respeito e amor.
                  2. Como garantir a legitimação das ações propostas no PPP e fazer com que elas se efetivem na sala de aula?
                    1. Incentivar os professores em sua prática educacional em sala de aula.
                      1. Aplicação do PPP.
                        1. Eficácia no trabalho que os professores devem por em prática
                        2. O PPP é muito importante nos processos formativos do aluno
                          1. Estímulo e capacitação
                            1. Instigar o aluno a buscar conhecimento
                              1. Os professores necessitam de compreender a real função do PPP
                                1. Re-significar o espaço escolar tendo como referência o PPP.
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