Esquema de Artículo: Trabajo Colaborativo Con Google Drive en la Universidad Online

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Esquema de Artículo: Trabajo Colaborativo Con Google Drive en la Universidad Online

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Esquema de Artículo: Trabajo Colaborativo Con Google Drive en la Universidad Online
1 Actividad
1.1 Objetivos
1.1.1 1) Aprender a trabajar de manera colaborativa utilizando las tic
1.1.2 2) Manejar básicamente la herramienta Google Drive.
1.1.3 3) Recopilar bancos de recursos educativos para educación infantil disponibles en la Internet.
1.2 Diseño de la Actividad
1.2.1 Formación del grupo de trabajo (Max 4 personas). Utilizar las herramientas virtuales, chat y foro, así como la red social Facebook.
1.2.1.1 Trabajo: búsqueda de banco de recursos. Realizar un listado formado por:
1.2.1.1.1 Cuatro páginas Web dirigidas a descargar imágenes educativas
1.2.1.1.1.1
1.2.1.1.2 Tres páginas Web donde tengas posibilidad de obtener sonidos.
1.2.1.1.2.1 Todos los miembros del grupo compartan sus búsquedas y formar, así, un documento conjunto. Cada miembro añadirá una diapositiva de PowerPoint con su nombre y los recursos que haya encontrado
1.2.1.1.2.1.1 Debes crear una cuenta en Gmail. Un miembro del grupo “comparta el documento” con el resto de compañeros
1.2.1.1.2.1.2 Pueden trabajar de manera simultánea, utilizando la herramienta de chat que integra Google Drive, o bien según su organización personal.
1.2.1.1.3 Dos páginas Web para utilizar plantillas educativas (lectoescritura, plantillas de imágenes, colorear, actividades…).
1.2.1.1.3.1
1.3 Implementación de la actividad
1.3.1 El profesor de la asignatura presenta la tarea, motivando y orientando a los alumnos sobre cómo realizarla
1.3.1.1 Formación del grupo de trabajo por los estudiantes
1.3.1.1.1 Crear como usuario de Google Drive.
1.3.1.1.1.1 Elección de un encargado del grupo
1.3.1.1.1.1.1 Trabajo colaborativo para la resolución de la actividad
1.3.1.1.1.1.1.1 Reflexionan sobre la actividad grupal, distinguiendo los aspectos positivos y negativos de la experiencia
1.4 Criterios de Evaluación de Actividad
1.4.1 Capacidad para conformar un grupo mediante herramientas virtuales.
1.4.2 Manejo básico de la herramienta Google Drive y el empleo de las utilidades que conforman este servicio.
1.4.3 Cumplimiento de los requisitos exigidos para la actividad descritos en el enunciado.
2 Investigación
2.1 Objetivos
2.1.1 Diseñar una actividad, basada en el trabajo colaborativo, aprovechando la tecnología propia de la era digital, destinada a los alumnos de la asignatura “Tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la educación” del grado en Magisterio de Infantil de la UNIR
2.1.2 Conocer la opinión de los participantes sobre su experiencia con Google Drive.
2.1.3 Analizar el modo en el que los alumnos han trabajado con Google Drive
2.2 Población y muestra
2.2.1 Se seleccionaron 94 cuestionarios válidos para 76.42%
2.3 Métodos y técnicas de recopilación de datos
2.3.1 Encuesta: cuestionario digital, en Google Drive
2.4 Diseño del instrumento
2.4.1 Preguntas cerradas
2.4.2 Preguntas dicotómicas, de carácter sí/no
2.4.3 Preguntas de escala tipo Likert.
2.4.3.1 Se utilizaron cinco niveles
2.4.3.1.1 1-Nada, 2-Poco, 3-Medio, 4-Bastante y 5-Mucho.
2.5 Análisis de datos
2.5.1 Se utilizó IBM SPSS Statistics versión 2.0
2.5.2 Variables cualitativas
2.6 Resultados
2.6.1
2.6.1.1
2.6.1.1.1
2.6.2
2.6.2.1
2.6.2.1.1
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