DISEÑO INSTRUCCIONAL

Jaquelin Tobar
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Generalidades de los diseños instruccionales
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DISEÑO INSTRUCCIONAL
1 Plantear un curso
1.1 Diseñar
1.1.1 Modelos Instruccionales
1.1.1.1 Estrategias didácticas
1.1.1.1.1 Medios
1.1.1.1.1.1 Tecnología
1.1.1.1.1.1.1 Evaluación y revisión
1.1.1.2 Teorías de aprendizaje
1.1.1.2.1 Conductivismo 1960
1.1.1.2.1.1 teoría cognitiva 1980
1.1.1.2.1.1.1 teorías constructivistas y de sistemas 1990
1.1.1.2.1.1.1.1 Conectivismo o Conectismo
1.1.1.2.1.2 Teorías de sistemas 1970
1.1.2 Objetivos
1.1.2.1 Planear recursos
1.1.2.1.1
1.1.2.1.1.1 Análisis
1.1.2.1.1.1.1 Implementación
1.1.2.1.1.1.1.1 Evaluación
1.1.3 Profesor/ diseñador
1.1.3.1 Facilitar
1.2 Desarrollar
1.2.1 Proceso de planificación
1.2.2 Contenidos
1.2.3 Estudiante
1.2.3.1 Aprendizaje
1.2.3.1.1 Desarrollo
1.2.3.1.1.1 Capacidad
1.2.3.1.1.1.1 Habilidad
1.2.3.1.1.1.1.1 Facilidad
1.2.3.1.1.1.1.1.1 Curso
1.2.3.1.1.1.1.1.1.1 Tareas
2 Planificación instrucional
3 Bibliografía:Díaz Barriga, F. (2006). Principios de diseño instruccional de entornos de aprendizaje apoyados en TIC: un marco de referencia sociocultural y situado. Tecnología y Comunicación Educativa, 41. Disponible en http://investigacion.ilce.edu.mx/tyce/41/art1.pdf  Williams, P., Schrum, L., Sangra, A. y Guardia, L. Modelos de diseño instruccional. Material didáctico web de la UOC. Publicación en línea. Disponible en http://aulavirtualkamn.wikispaces.com/file/view/2.+MODELOS+DE+DISE%C3% 91O+INSTRUCCIONAL.pdf Complementaria  Benitez, M.G. (2010). El modelo de diseño instruccional Assure aplicado a la educación a distancia. Tlatemoani, Revista Académica de Investigación, nº1. Disponible en http://www.eumed.net/rev/tlatemoani/01/pdf/63-77_mgbl.pdf  Blumschein, P.; Fischer, M. (2007). E-learning en la formación profesional: diseño didáctico de acciones de e-learning. Montevideo: Cinterfor/OIT. Disponible en http://www.cinterfor.org.uy/public/spanish/region/ampro/cinterfor/publ/inwe
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