Curriculum - Daniel E. Estrella Hidalgo

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Tarea presentada para el módulo de: Teorías Pedagógicas y Diseño Curricular Hablaremos de la historia de la Educación
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Curriculum - Daniel E. Estrella Hidalgo
1 HISTORIA
1.1 EDUCACION EN LA ANTIGUA INDIA
1.1.1 Se inicia con la emigración de pueblos arios desde las estepas de Asia Central en torno al 200 A.C.
1.1.1.1 La religión hinduista impregna la educación
1.1.1.2 El maestro guru instruye, inicia y guía al discípulo en su formación espiritual
1.1.1.3 El discípulo sisya debe reunir a más de la condición social, unas cualidades, físicas, mentales, morales y espiritualees
1.1.1.4 Los contenidos que se estudian provienen de un doble canon literario, uno de lengua sánscrita, el védico y otro en lenguaje pali, el budista
1.1.1.5 El discípulo debe venerar a su maestro
1.1.1.6 El objetivo fundamental de la educación es la liberación de la ignorancia "moska"
1.2 EDUCACIÓN EN LA ANTIGUA CHINA
1.2.1 La aparición y difusión del pensamiento de Confucio en el siglo VI A. C.
1.2.1.1 Confucio no fue un personaje aislado de la historia China, pertenecía a la escuela de pensamiento los letrados (siglo VII - III A. C)
1.2.1.2 El confucionismo y su visión del mundo, determinan las características, los objetivos y los contenidos de la educación en la cultura China hasta bien entrado el siglo XX
1.2.1.3 El maestro debe ser un "Junzi" moral, un hombre superior, cuya inteligencia, honestidad y virtud lo diferencian de la mayoría
1.2.1.4 Deberá conocer las capacidades de cada uno de sus alumnos , trata de convertirse en su guía, en abrirles el camino al conocimiento y enseñarles el único camino a la perfección
1.2.1.5 La educación comprenderá por tanto un ámbito fundamental: la formación moral y otros dos que lo complementan como son la intelectual y la guerrera
1.2.1.6 La formación cultural se centra en el aprendizaje de la escritura y las matemáticas
1.2.1.7 los contenidos organizados en las llamadas seis artes se extraen de un amplio cuerpo de libros canónicos, unos preconfucianos y otros confucianos
1.3 EDUCACIÓN EN EL ANTIGUO EGIPTO
1.3.1 Egipto es reconocido como la cuna común de la cultura y de la instrucción
1.3.1.1 El libro de los muertos va a ser la primera referencia de educación para los egipcios
1.3.1.2 Los egipcios apreciaron siempre la instrucción, utilizando la ciencia como medio de conquista de honores y fortuna
1.3.1.3 La escuela era llamada casa de instrucción, el programa de estudios abarcaba: religión, urbanidad, lectura, escritura, calculo, natación y gimnasia
1.3.1.4 Los estudios superiores tenían carácter técnico y profesional, los maestros pertenecían generalmente a la casta sacerdotal,
1.3.1.5 El maestro supervisaba los ejercicios rectificando los errores en el dibujo y la ortografía
1.3.1.6 El sistema escolar egipcio registro dos principales modelos: el primero como denominado como de las "Casas de instrucción" incluía la enseñanza elemental y concluía a los 6 años
1.3.1.7 La Escuela de los Escribas tenía un programa de enseñanza de mayor nivel. Comprendía la enseñanza de tres tipos de escritura egipcia: la demótica o popular, la hierática o religiosa y la jeroglífica
1.4 EDUCACIÓN EN EL MUNDO HEBREO
1.4.1 El libro sagrado es el Talmud
1.4.1.1 La educación se daba en un principio en el seno del hogar
1.4.1.2 Su método de enseñanza se basaba en la repetición y la revisión
1.4.1.3 La escuela se organizaba en tres clases: la migar, la mishnath, y la guemara en todas ellas existía el ideal teocrático
1.4.1.4 La educación hebrea estuvo basada en un Dios único. El ideal pedagógico, fue formar al hombre virtuoso, piadoso y honesto
1.4.1.5 La educación hebrea comenzaba casi cuando el niño comenzaba a hablar, se llevaba a cabo en el interior de la familia, quienes trasladaban las tradiciones a sus hijos
1.4.1.6 La educación de los hebreos siempre ha sido teocrática. En cuanto a los propósitos de la educación hebrea podemos mencionar tres: transmitir la herencia historia, enseñar en la conducta ético moral, asegurar la presencia y adoración a Dios
1.4.1.7 El pueblo hebreo constaba con distintas entidades de enseñanza: a) La Educación Familiar. Durante siglos la única forma de educación en Israel
1.4.1.8 La enseñanza con los siguientes contenidos.: La Ley de Dios, la Oración, y la historia sagrada
1.4.1.9 El maestro era el sofer o escriba.
1.4.1.10 De los 10 a los 15 años los niños asistían a la Escuela de Leyes. Para los jóvenes de 15 a 18 años pertenecientes a las principales familias o aspirantes a escribas
1.4.1.11 El método de enseñanza se baso en la repetición y en la revisión, la forma dealogada fue muy frecuente
1.4.1.12 Cuando el maestro consideraba que su discípulo se hallaba suficiente preparado para enseñar y comentar, lo dejaba ir para que abriera su propia escuela
1.5 EDUCACIÓN EN LA ANTIGUA GRECIA
1.5.1 En la educación en la antigua Grecia se distinguen cuatro modelos o paideias educativas
1.5.1.1 La arcaíca entre el siglo VIII al Vi A.C. La espartana y la ateniense siglo Vi al IV y la enkiklios paideia helenística que se situa en el mundo elenístico creado por Alejandro Magno
1.5.1.2 La paideica arcaica surge durante la formación del mundo griego (siglos VIII al VI A. C)
1.5.1.3 Homero en la Ileada y la Odisea crea el ideal perfecto de la educación, la Kalokagathía
1.5.1.4 La música, la lengua griega, el saber hablar y debatir, así como el aprender a manejarse en al vida a vivir en comunidad conforman el aprendizaje inteectual
1.5.1.5 En la antigua polis de Esparta, la educación pretendía formar a llos ciudadanos en las destrezas de la guerra y en la participación en la vida civil y política de la ciudad
1.5.1.6 El proceso educativo se iniciaba en el mismo momento del nacimiento en un acto de eugenesia, cuando los ancianos examinaban al recién nacido y determinaban si debía vivir a morir
1.5.1.7 La escuela se organizaba como un cuartel militar. El campamento estaba a cargo del Eforo, de educación
1.5.1.8 Atenas toma de Esparta el sentido comunitario que impregna la educación y la vida cotidiana, una educación que fomenta la honestidad, la decencia y el respeto a las leyes de la polis
1.5.1.9 El modelo educativo Griego, en especial el de su etapa final helenística influye en Roma, Cicerón será quien adapte la paideia griega a la humanística romana
1.6 EL HUMANISMO PEDAGÓGICO - SIGLO XVI
1.6.1 La educación en el humanismo del siglo XVI.
1.6.1.1 A partir de los presupuestos cristianos y de la recuperación del legado grecorromano restituido no solamente en su pureza idiomatica sino también aumentando en su valoración
1.6.1.2 La formación del discípulo se basará en la transmisión de la cultura que las generaciones anteriores han elaborado
1.6.1.3 Pedagogos como el Valenciano Juan Vives observan que cada alumno tiene constituciones físicas diferentes que hay que atender en su educación
1.6.1.4 Los sordos y ciegos quienes por primera vez reciben la atención de los pedagogos y se les considera aptos para recibir una educación
1.6.1.5 su educación deberá ajustarse a sus particulares capacidades de inteligencia, memoria e imaginación
1.6.1.6 Tiempo y paciencia recomendará Vives par conseguir una educación optima en personas con capacidades diversas
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