Tic´s en Educación: una innovación Disruptiva

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AUTORES: MARCELO CABROL & EUGENIO SEVERION REVISTA BID EDUCACIÓN NUM. 2 FEBRERO 201O

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Tic´s en Educación: una innovación Disruptiva

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  • AUTORES: MARCELO CABROL & EUGENIO SEVERIN ARTÍCULO: BID EDUCACIÓN NUM. 2 FEBRERO 2010 DOCENTE: MTRA. ANA ERIKA GONZÁLEZ AMADO 
1 PERSONALIZACIÓN
1.1 EN LOS ESTUDIANTES
1.1.1 TIENEN DIVERSOS INTERESES, CONDICIONES Y CARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDAD
1.1.2 PROPONE ESTRATEGIAS PARA CREAR O ADQUIRIR CONOCIMIENTOS
1.1.3 RESPONDE A RITMOS DE APRENDIZAJE
1.2 BRINDA NUEVAS OPORTUNIDADES
1.2.1 CONOCIMIENTO
1.2.2 APRENDIZAJE
1.2.3 MOTIVACIÓN
2 LAS TICS
2.1 CAMBIAN LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS
2.1.1 RESPONDEN A DEMANDAS DEL SIGLO XXI
3 PRECISIÓN
3.1 ACCESO Y USO CORRECTO DE DATOS E INFORMACIÓN
3.2 CONOCER CARACTERÍSTICAS Y CONDICIONES DE ESTUDIANTES
3.3 OFRECE OPCIONES DE RETROALIMENTACIÓN PERMANENTE
3.4 DESARROLLO DE APLICACIONES Y HERRAMIENTAS
4 LA INNOVACIÓN DISRUPTIVA
4.1 CUMPLE TRES CONDICIONES
4.1.1 PRECIO ACCESIBLE
4.1.2 CALIDAD INICIAL
4.1.3 POTENCIAL DE MEJORA CONTINÚA
4.2 OBLIGA EL CAMBIO
4.2.1 SISTEMAS ESCOLARES
4.2.2 PRÁCTICAS EDUCATIVAS
5 PARA LOS NIÑOS POBRES
5.1 SON ATRAÍDOS A LA ESCUELA
5.2 SE ASEGURA SU PERMANENCIA
5.3 SE LES OFRECEN ESTRATEGIAS ATRACTIVAS
6 OFRECE UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD
6.1 PARA MEJORAR APRENDIZAJES
6.2 DESARROLLO DE HABILIDADES Y COMPETENCIAS
7 APRENDIZAJE PROFESIONAL
7.1 PRACTICA PERMANENTE DE APRENDIZAJE Y FORMACIÓN CONTINUA
7.2 DESAFÍOS DEL CONTEXTO PARA CAMBIAR Y APRENDER
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