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Description
Mind Map by Ena Montero, updated more than 1 year ago
|
Created by Ena Montero
about 8 years ago
|
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La enseñanza y el aprendizaje de
estrategias de aprendizaje en
entornos virtuales
- Introducción
- Aprender a aprender en la sociedad
de la información
- Ser competente para gestionar la informaciòn y
convertirla en conocimiento
- Las Tics facilitan el desarrollo de
entornos de
enseñanza-aprendizaje.
- Con un carácter: menos rígido, más
exploratorio, distribución del trabajo más
flexible, mayor colaboración,
- Con un carácter: menos rígido, más
exploratorio, distribución del trabajo más
flexible, mayor colaboración,
- Ser competente para gestionar la informaciòn y
convertirla en conocimiento
- Antecedentes:
Estrategias de
Aprendizaje TIC
- Primera Fase: Tic y estrategias, se
aprenden fuera del
ámbito escolar. Se
ofrecen sòlo cursos
particulares
- Segunda FaseEntran en los centros
escolares, pero extracurricular
- Tercer momento. Se infusionan las
estrategias y se introduce el uso del
ordenador en el recinto de clase para
ser utilizados en cualquier momento
- Estrategias y TIC, connstituyen
tecnologías, se conceptualizan como
conocimieno en sí mismos aplicables a
cualquier contenido curricular o no.
- Conductismo: Primer puente en tre la enseñanza-aprendizaje
- !970 Flavell Plantea segundo Puente Metacogniciòn; La
capacidad que tenemos para conocer el funcionamiento de
algunos procesos cognitivos, como la memoria, la atencon y la
comprensión.
- 1980 Kirby Macroestrategias;Distinguir entre
los micor y macro estrategias supervisando su
desarrollo y efeicacia para realizar cambios
cuando sea necesario
- 1992. Vanderbilt. Powerful learning
enviroment. Recreación de entornos de
aprendizaje basados en simulación por
ordenador.
- LCHC Laboratory of COMPARATIVE Human
Congnition.Estudio de las distintas maneras en que
la cultura media, la actividad de las personas en
contextos específicos, promueven cambiso en su
aprendizaje y desarrollo
- 2000 Contextos estratégicos de aprendizaje. Favorece la
aparición de actuaciones estratégicas por parte de los
alumnos
- 2000 Contextos estratégicos de aprendizaje. Favorece la
aparición de actuaciones estratégicas por parte de los
alumnos
- LCHC Laboratory of COMPARATIVE Human
Congnition.Estudio de las distintas maneras en que
la cultura media, la actividad de las personas en
contextos específicos, promueven cambiso en su
aprendizaje y desarrollo
- 1992. Vanderbilt. Powerful learning
enviroment. Recreación de entornos de
aprendizaje basados en simulación por
ordenador.
- 1980 Kirby Macroestrategias;Distinguir entre
los micor y macro estrategias supervisando su
desarrollo y efeicacia para realizar cambios
cuando sea necesario
- !970 Flavell Plantea segundo Puente Metacogniciòn; La
capacidad que tenemos para conocer el funcionamiento de
algunos procesos cognitivos, como la memoria, la atencon y la
comprensión.
- Primera Fase: Tic y estrategias, se
aprenden fuera del
ámbito escolar. Se
ofrecen sòlo cursos
particulares
- Aprender a aprender en la sociedad
de la información
- Enseñanza, aprendizaje y uso de estrategias
de aprendizaje en entornos basados en el
ordenador
- Tres Características para enseñar- aprender
- La necesidad de planificar,
explicar y revisar las propias
decisiones para obtener los
resultados esperados.
- Las TIC promueven una interacción dinámica con
objetos de conocimiento y con sujetos que
interaccionan y comparten su adquisiciñon, lo
cual permite aprender de los errores y
redescribir la actividad
- Su Capacidad multimedia e hipermedia incrementa las
posibilidades de aprender nuevas formas de gestión del
concimiento
- La necesidad de planificar,
explicar y revisar las propias
decisiones para obtener los
resultados esperados.
- La auto regulación y el uso de estrategias
de aprendizaje en entornos de aprendizaje
basados en el ordenador.
- La Autorregulación y el uso de
estrategas de aprendizaje hipermedia
- Se caracteriza por investigar los procesos
cognitivos del estudiante con contenidos
de texto, imágenes,videos usando la red y
el ordenador
- Se caracteriza por investigar los procesos
cognitivos del estudiante con contenidos
de texto, imágenes,videos usando la red y
el ordenador
- La autorregulación y el
uso de estrategias de
aprendizaje en la
educación a distancia y en
los entornos virtuales
- Se ha orientado a examinar el
conocimiento metacognitivo, los
procesos de autorregulación y las
estrategias de aprendizaje que utilizan
los estudiantes en contextos sin
precencia docente
- Se ha orientado a examinar el
conocimiento metacognitivo, los
procesos de autorregulación y las
estrategias de aprendizaje que utilizan
los estudiantes en contextos sin
precencia docente
- La Autorregulación y el uso de
estrategas de aprendizaje hipermedia
- La enseñanza de estrategias de
aprendizaje en entornos tecnológicos
virtuales
- La enseñanza explícita de estrategias de
aprendizaje en relación con las
metodologías didácticas y las
herramientas tecnológicas
- Se han centrado en analizar el efecto que
tiene el uso de determinadas tareas
educativas para promover el aprendizaje y
dominio de conocimiento
- Se han centrado en analizar el efecto que
tiene el uso de determinadas tareas
educativas para promover el aprendizaje y
dominio de conocimiento
- La enseñanza estratégica desarrollada
mediante ayudas educativas integradas
en el proceso general de enseñanza
aprendizaje
- Examinan el impacto que tiene el uso de andamajes
educativos utilizados para promover el aprendizaje
estratégico en el desarrollo de actividades más extensas de
enseñanza aprendizaje
- Examinan el impacto que tiene el uso de andamajes
educativos utilizados para promover el aprendizaje
estratégico en el desarrollo de actividades más extensas de
enseñanza aprendizaje
- La enseñanza explícita de estrategias de
aprendizaje en relación con las
metodologías didácticas y las
herramientas tecnológicas
- La Formación docente en la enseñanza estratégica
- Iniciativas incipientes de la formación de docentes
competentes en el uso de las TIC para promover
aprendices más autónomos
- Iniciativas incipientes de la formación de docentes
competentes en el uso de las TIC para promover
aprendices más autónomos
- Tres Características para enseñar- aprender
- Lineas emergentes, retos y desafíos
- Identificación ,descripción análisis de infoestrategias de aprendizaje
- Modalidad de enseñanza de estrategias en entornos virtuales
- La formación de docentes estratégicos en entornos virtuales
- Identificación ,descripción análisis de infoestrategias de aprendizaje
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