Trastornos del lenguaje

María Jose Molina Carrasco
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Trastornos del lenguaje. Descripción e intervención.

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Trastornos del lenguaje
1 Más frecuentes
1.1 Trastornos en la articulación
1.1.1 Trastornos fonéticos
1.1.1.1 Dificultad en la articulación de determinados fonemas de forma aislada
1.1.1.2 Se relaciona con la capacidad motriz de los órganos articulatorios.
1.1.2 Trastornos fonológicos
1.1.2.1 Dificultad en la percepción, organización y/o expresión de la produccion de la palabra
1.1.2.2 Intervención - Actividades para mejorar...
1.1.2.2.1 Percepción y discriminación auditiva
1.1.2.2.2 Respiración y soplo
1.1.2.2.3 Relajación
1.1.2.2.4 Motricidad buco-facial
1.1.2.2.5 Articulación fonemática
1.1.2.2.5.1 Enseñanza dela articulación
1.1.2.2.5.2 Automatización de la articulación correcta
1.1.2.2.5.3 Integración y generalización de la articulación correcta
1.2 Trastornos en la voz
1.2.1 Disfonías
1.2.1.1 Trastorno de la voz en cualquiera de sus cualidades
1.2.1.1.1 Intensidad
1.2.1.1.2 Tono
1.2.1.1.3 Extensión
1.2.1.1.4 Timbre
1.2.1.2 Clases
1.2.1.2.1 Orgánicas
1.2.1.2.1.1 Laringitis
1.2.1.2.1.2 Nódulos
1.2.1.2.1.3 Pólipos
1.2.1.2.1.4 Edema fusiforme
1.2.1.2.1.5 Pseudoquiste serenoso
1.2.1.2.1.6 Papilomas
1.2.1.2.2 Funcionales
1.2.1.2.2.1 Disfonías hiperquinéticas
1.2.1.2.2.2 Disfonías hipoquinéticas
1.2.1.3 Intervención- Consiste en trabajar
1.2.1.3.1 Respiración
1.2.1.3.2 Posturas corporales
1.2.1.3.3 Higiene vocal
1.2.1.3.4 Impostación vocal
1.2.1.3.5 Control muscular
1.2.2 Afonías
1.3 Retraso en el lenguaje
1.3.1 Retrasos simples del lenguaje
2 Menos frecuentes
2.1 Trastornos en la articulación de caracter orgánico
2.1.1 Alteración del habla por la afectación de los sistemas respiratorio, fonador o articulatorio
2.1.2 Dislalia orgánica ( Disglosia)
2.1.2.1 Hay una lesión o malformación en los órganos del sistema articulatorio
2.1.2.2 Dependiendo del órgano responsable de la articulación defectuosa recibe su denominación específica
2.1.2.2.1 D. labiales
2.1.2.2.1.1 Su intervención consiste en masajes y estimulación de labios
2.1.2.2.2 D. mandibulares
2.1.2.2.2.1 Su intervención consiste en motricidad de lengua, labios y mandíbulas
2.1.2.2.3 D. linguales
2.1.2.2.3.1 Su intervención consiste en actividades linguales y labiales, masajes, electroterapias, ejercicios de masticación y deglución
2.1.2.2.4 D. nasales
2.1.2.2.4.1 Su intervención consiste en la reeducación de la respiración y el soplo.
2.1.2.2.5 D. palatales
2.1.2.2.5.1 Su intervención consiste en mejorar la movilidad del velo del paladar
2.1.2.3 Intervención interdisciplinar
2.1.2.3.1 Tratamiento quirúrgico y/u ortodóncico o protésico.
2.1.2.3.2 Tratamiento logopédico ( especial atención a los órganos bucales, articulación, deglución, la respiración y el soplo)
2.1.3 Disartria
2.1.3.1 Hay una afectación del sistema nervioso
2.1.3.2 Suele ir acompañado de
2.1.3.2.1 Dificultades en la calidad de la voz
2.1.3.2.2 descoodinación de movimientos bucofaríngeos
2.1.3.2.3 incoordinación fono respiratoria
2.1.3.3 Tipos
2.1.3.3.1 Flácida
2.1.3.3.2 Espástica
2.1.3.3.3 Atáxica
2.1.3.3.4 Hipocinética
2.1.3.3.5 Hipercinética
2.1.3.4 Intervención
2.1.3.4.1 Acciones sobre
2.1.3.4.1.1 Posturas
2.1.3.4.1.2 Movimientos corporales
2.1.3.4.1.3 Aspectos relacionados con fonorrespiración
2.1.3.4.1.4 motricidad buco-facial
2.2 Trastornos en el habla
2.2.1 Tartamudez infantil
2.2.1.1 Surge por
2.2.1.1.1 Una combinación de factores internos
2.2.1.1.2 incapadidad del hablante para respoder a las exigencias del entorno
2.2.1.2 Existen distintos tipos , según distintos criterios
2.2.1.2.1 Criterio evolutivo
2.2.1.2.2 Criterio etiológico
2.2.1.2.3 Criterio sintomatológico
2.2.1.2.4 Criterio severidad
2.2.1.3 Intervención
2.2.1.3.1 Técnicas basadas en difusiones del feedback
2.2.1.3.2 Tecnicas basadas en el condionamiento operante
2.2.1.3.3 Técnicas de deensibilización
2.2.1.3.4 Técnicas de sensibilización
2.2.1.3.5 Otros recursos
2.2.1.3.5.1 Habla silábica
2.2.1.3.5.2 Habla silábica
2.2.1.3.5.3 Habla lentificada
2.3 Retrasos del lenguaje
2.3.1 Disfasias (TEL)
2.3.1.1 trastorno en la adquisición del lenguaje que afecta tanto a la expresión como a la comprensión del mensaje, en ausencia de déficits sensoriales, psíquicos o mentales.
2.3.1.2 Tienen dificuktades a nivel
2.3.1.2.1 Fonológico
2.3.1.2.2 Morfosintáctico
2.3.1.2.3 Semántico
2.3.1.2.4 Pragmático
2.3.1.3 Intervención
2.3.1.3.1 Preventiva y/o compensadora
2.3.1.3.2 Rehabilitadora o correctiva
2.3.1.3.2.1 Desarrollo léxico-semántico
2.3.1.3.2.2 Desarrollo morfosintáctico
2.3.1.3.2.3 Desarrolo pragmático-fonológico
2.3.2 Afasias
2.4 Mutismo
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