MODELO PEDAGOGICO

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Modelo Pedagogico de E-learning
Nineth Perez
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Nineth Perez
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MODELO PEDAGOGICO
  1. Conjunto de elementos s que guían la forma en que debe llevarse a cabo el proceso de enseñanza y de aprendizaje
    1. E.learning es el conjunto de espacios de enseñanza-aprendizaje virtuales que se desarrollan a través de una infraestructura de redes electrónicas en Internet, con la orientación de un tutor
      1. Entre las posibilidades que nos ofrece son: información, actualización, profundización
        1. Lo que se persigue es Aprender a conocer Aprender a hacer Aprender a vivir juntos Aprender a ser
        2. Se debe tener en cuenta los siguientes principios: PARTIR DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS, FOMENTAR EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, MOTIVAR Y ORIENTAR, FOMENTAR LA INTERACIÓN,
          1. Para poder desarrollar un metodologia en E-lerning Diseño curricular de los programas académicos  Diseño de curso  Entorno virtual de aprendizaje  Mediación pedagógica y el tutor virtual  Compromiso del estudiante  Mejoramiento continuo
            1. El diseño de los programas académicos deben de llevar Objetivos del programa  Objetivo general  Objetivos específicos  Población a la cual está dirigido  Caracterización del campo de acción del futuro graduado  Perfil académico  Perfil ocupacional  Duración del programa y periodicidad y otros
            2. El Diseño del Curso Los aspectos específicos del curso tales como el nombre, el propósito, la duración en semanas, las fechas de inicio y fin, los conocimientos previos necesarios para participar en el curso, el motivo por el cual el curso es importante para la institución y para la población meta y si habrá o no certificado para los que lo aprueben.
              1. Tipos de aspectos que se contemplan en la segunda parte del formato de diseño del curso:  Módulos  Temas semanales de los módulos  Objetivos de los temas  Estructura de los contenidos de los temas  Materiales didácticos (medios)  Actividades de aprendizaje  Criterios de aprobación de cada actividad
                1. Condiciones que deben poseer los contenidos de un curso virtual:  Contenidos multimediales  Contenidos mediados pedagógicamente  Contenidos interactivos
                  1. Tipos de actividades que se pueden proponer en un curso virtual: Individuales para enviar al tutor o para compartir  Tareas temáticas  Actividades de autoevaluación Grupales  De discusión  Trabajos colaborativos  Foros  Chats
                    1. Los LMS pueden ser de tres tipos: Comerciales, Desarrolladas a medida, Open source
                      1. Debe haber mediación pedagógica en:  Los contenidos  Las consignas de las actividades  Durante el curso a través del tutor
                    2. Funciones y tareas del tutor virtual
                      1. Una propuesta de estándares de calidad implica un proceso de trabajo complejo que debe realizarse mediante la participación de toda la comunidad implicada, de forma dinámica y colaborativa.
                        1. IMPLEMENTAR EL DISEÑO
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