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Description
Mind Map by fernando guerra, updated more than 1 year ago
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Created by fernando guerra
about 8 years ago
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La investigación cualitativa
- CARACTERISTICAS DE LA
METODOLOGÍA CUALITATIVA.
- Características generales.
- Características del diseño de estudios cualitativos: Hay dif. tipos de
estudios cualitativos: Descriptivos (Dan lugar a tipologías
descriptivas), Analítico-relacionales (crean modelos teóricos) y de
investigación-acción (orientados al cambio). En los estudios
cualitativos la selección de la muestra, la recolección de datos, el
análisis y generación de resultados son recíprocos.
- Kleinning establece tres reglas básicas
para la investigación cualitativa: 1) El
objeto de estudio es preliminar; se le
conoce realmente recién después de
finalizado exitosamente un proceso
de búsqueda.
- El objeto de estudio deberá ser
investigado desde todos los ángulos. Es
ésta la regla de la variación estructural
máxima de las perspectivas. Significa
operacionalmente que, cada ve que se
suponga que un factor determinado
tiene influencia sobre los resultados, se
varíe este factor.
- Los datos deberán ser analizados
con respecto a sus similitudes. Se
buscará la similitud entre dos o
más hechos, tanto en términos
descriptivos como analíticos. Ello
implica analizar datos
máximamente variados respecto
de sus semejanzas.
- El objeto de estudio deberá ser
investigado desde todos los ángulos. Es
ésta la regla de la variación estructural
máxima de las perspectivas. Significa
operacionalmente que, cada ve que se
suponga que un factor determinado
tiene influencia sobre los resultados, se
varíe este factor.
- Características requeridas del investigador: El
investigador es el instrumento principal de recolección
y análisis de datos. Un investigador cualitativo debe
ser flexible, considerar su conocimiento y
conceptualización del objeto de estudio, se le exige
investigar de manera holística. Ser sensibles a los
efectos que causan sobre sus objetos de estudio,
interactuarcon los informantes de modo natural, no
intensivo. Suspender predisposiciones y dar valor a
todas las perspectivas implicadas.
- Características del diseño de estudios cualitativos: Hay dif. tipos de
estudios cualitativos: Descriptivos (Dan lugar a tipologías
descriptivas), Analítico-relacionales (crean modelos teóricos) y de
investigación-acción (orientados al cambio). En los estudios
cualitativos la selección de la muestra, la recolección de datos, el
análisis y generación de resultados son recíprocos.
- Acerca de los criterios de rigor científico:
- Densidad,profundidad y aplicabilidad: Se postulan en reemplazo del criterio de validad. La densidad se
refiere a la inclusión de información detallada, significados e intenciones en la recolección y análisis.
Profundidad hace referencia a la triangulación de métodos, investigadores o fuentes de datos sobre
los resultados. Por ultimo, la aplicabilidad se logra a través de la complejidad de los resultados
obtenidos y de sus cercanía con los datos empiricos.
- Intersubjetividad: Se refiere a la etapa del análisis de datos, Incluye mas de un investigador de los
mismos investigados en el proceso del análisis.
- Intersubjetividad: Se refiere a la etapa del análisis de datos, Incluye mas de un investigador de los
mismos investigados en el proceso del análisis.
- Transparencia y contextualidad: reemplazan los criterios de confiabilidad y
replicabilidad. La transparencia se refiere a la posibilidad que tiene el
lector de entender como se llegó a los resultados, incluyendo estudios
cualitativos precisos en cuanto al proceso metodologico. La
contextualidad, habla de la ilusión de la descripción del contexto y un
análisis de la interacción del resultado y el contexto.
- Representatividad y generalización: Hay quienes postulan que son
inadecuados para la investigación cualitativa, otros los consideran posibles a
través de reconstrucción objetiva y por ultimo, están quienes argumentan en
favor de una representatividad y generalización conceptual.
- Representatividad y generalización: Hay quienes postulan que son
inadecuados para la investigación cualitativa, otros los consideran posibles a
través de reconstrucción objetiva y por ultimo, están quienes argumentan en
favor de una representatividad y generalización conceptual.
- Densidad,profundidad y aplicabilidad: Se postulan en reemplazo del criterio de validad. La densidad se
refiere a la inclusión de información detallada, significados e intenciones en la recolección y análisis.
Profundidad hace referencia a la triangulación de métodos, investigadores o fuentes de datos sobre
los resultados. Por ultimo, la aplicabilidad se logra a través de la complejidad de los resultados
obtenidos y de sus cercanía con los datos empiricos.
- Características generales.
- CRITERIOS DE RIGOR
CIENTIFICO.
- Inicio de una investigación cualitativa. Formulación de preguntas
directrices: Los estudios cualitativos comienzan con una pregunta
amplia que se delimita y especifica a medida que la investigación
avanza. Debe tener una amplitud que garantice la flexibilidad
necesaria para explorar el tema. La pregunta inicial de desglosa en
preguntas directrices que ocupan el lugar de las hipótesis en las
investigaciones cuantitativas.
- Muestreo: Se eligen los sujetos o documentos y se analizan los datos
obtenidos, mediante estos se desarrollan conceptos e hipótesis que son
usados para generar criterios.
- Técnicas de recolección de datos: Las más usadas son la
observación; con mayor o menor participación del observador. Las
entrevistas; se manejan en forma flexible, semi estructuradas con
temas predefinidos o localizadas en problemáticas especificas y la
revisión de documentos; cartas, artículos periodísticos, libros,
biografías etc.
- Análisis de datos: Primero hay que codificar los datos, es decir, fragmentar,
conceptualizar y articular los datos. Los resultados se registran gráficamente y
en forma de texto que s va integrando a medida que progresa la investigación
- Presentación de resultados: A) estudios que presentan los datos con las
mismas palabras de los actores sociales haciendo que hablen por si
mismos evitando la interpretación. B) Presentar descripciones detalladas,
intercaladas con párrafos de análisis mas abstracto. C) Construir modelos
teóricos acerca de las interpelaciones del fenómeno estudiado. es un
medtodo para desarrollar un conjunto de conceptos que provean una
explicación detallada y precisa. D) Estudios cuyos resultados no implican
solamente una ganancia en conocimiento, si no la transformación del
mismo. Es decir la investigación-acción.
- Presentación de resultados: A) estudios que presentan los datos con las
mismas palabras de los actores sociales haciendo que hablen por si
mismos evitando la interpretación. B) Presentar descripciones detalladas,
intercaladas con párrafos de análisis mas abstracto. C) Construir modelos
teóricos acerca de las interpelaciones del fenómeno estudiado. es un
medtodo para desarrollar un conjunto de conceptos que provean una
explicación detallada y precisa. D) Estudios cuyos resultados no implican
solamente una ganancia en conocimiento, si no la transformación del
mismo. Es decir la investigación-acción.
- Análisis de datos: Primero hay que codificar los datos, es decir, fragmentar,
conceptualizar y articular los datos. Los resultados se registran gráficamente y
en forma de texto que s va integrando a medida que progresa la investigación
- Técnicas de recolección de datos: Las más usadas son la
observación; con mayor o menor participación del observador. Las
entrevistas; se manejan en forma flexible, semi estructuradas con
temas predefinidos o localizadas en problemáticas especificas y la
revisión de documentos; cartas, artículos periodísticos, libros,
biografías etc.
- Muestreo: Se eligen los sujetos o documentos y se analizan los datos
obtenidos, mediante estos se desarrollan conceptos e hipótesis que son
usados para generar criterios.
- Inicio de una investigación cualitativa. Formulación de preguntas
directrices: Los estudios cualitativos comienzan con una pregunta
amplia que se delimita y especifica a medida que la investigación
avanza. Debe tener una amplitud que garantice la flexibilidad
necesaria para explorar el tema. La pregunta inicial de desglosa en
preguntas directrices que ocupan el lugar de las hipótesis en las
investigaciones cuantitativas.
- ¿QUÉ ES LA METODOLOGÍA CUALITATIVA?
- Es el modo como logramos enfocar problemas e ir en búsqueda de respuestas realizando
descripciones de cualidades mediante conceptos. Hace referencia a aquellos procedimientos
que que posibilitan una construcción de conocimiento basado en conceptos generando u
entendimiento con mayor facilidad.
- Es el modo como logramos enfocar problemas e ir en búsqueda de respuestas realizando
descripciones de cualidades mediante conceptos. Hace referencia a aquellos procedimientos
que que posibilitan una construcción de conocimiento basado en conceptos generando u
entendimiento con mayor facilidad.
- ¿A QUÉ PARADIGMAS SE ADSCRIBEN LOS METODOS CUALITATIVOS?
- PARADIGMA POSITIVISTA
- Ontología realista: Leyes y mecanismo de causa-efecto.
- Epistemología dualista/Objetivista: El investigador
no interactua con el objeto de estudio.
- Metodología experimental/manipulativa: Las hipótesis
son realizadas en forma de proposiciones que luego son
contrastadas empíricamente.
- Ontología realista: Leyes y mecanismo de causa-efecto.
- PARADIGMA POST- POSITIVISTA
- Ontología realista/crítica: La realidad existe
afuera y esta obedece a leyes naturales.
- Epistemología objetivista modificada: La
objetividad es inalcanzable. El investigador
debe apoyarse en la comunidad científica
para ser neutral y acercarse lo más posible a
ella.
- Metodología experimental modificada: Se
enfatiza la ''multiplicidad crítica'' y se busca
solucionar problemas del positivismo.
- Ontología realista/crítica: La realidad existe
afuera y esta obedece a leyes naturales.
- PARADIGMA CRÍTICO
- Su finalidad es la transformación social. Incluye los valores explícitamente en la
investigación Su metodología dialogica-participativa busca crear consciencia e
incentivar el cambio social
- Su finalidad es la transformación social. Incluye los valores explícitamente en la
investigación Su metodología dialogica-participativa busca crear consciencia e
incentivar el cambio social
- PARADIGMA CONSTRUCTIVISTA
- Ontología relativista: La realidad depende de las personas que la
sostienen. Las realidades múltiples se construyen a través del
lenguaje.
- Epistemología subjetivista: La realidad es construida intersubjetivamente.
Investigador e investigado se se fusionan como entidad y los resultados son el
producto de su interacción.
- Metodología Hermenéutica: Busca la comprensión y comparación entre lo
distinto. Intenta llegar a construcciones informadas y sofisticadas
- Ontología relativista: La realidad depende de las personas que la
sostienen. Las realidades múltiples se construyen a través del
lenguaje.
- PARADIGMA INTERPRETATIVO
- Positivismo: Lo que la gente hace o dice es producto de cómo define su
mundo. Es una realidad social construida a partir de estos significados.
- Paradigma interpretativo: Es subjetivo, se estudia el objeto desde el
punto de vista de las personas para saber como se le asigna su
significado.
- El investigador se sumerge en la realidad con el fin de comprender su
significado. Interpreta participativamente.
- El investigador se sumerge en la realidad con el fin de comprender su
significado. Interpreta participativamente.
- Positivismo: Lo que la gente hace o dice es producto de cómo define su
mundo. Es una realidad social construida a partir de estos significados.
- PARADIGMA POSITIVISTA
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