Trastornos que se pueden presentar en niños

Paula Andreita A
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Paula Andreita A
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Description

Trastornos de inicio en la infacia, la niñez o la adolescencia

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Trastornos que se pueden presentar en niños
  1. Trastorno por déficit de atención y comportamiento perturbador
    1. Trastorno por deficit de atención con hiperactividad, tipo combinado
      1. En el cual se dan síntomas tanto de inatención como de hiperactividad e impulsividad
      2. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad tipo con predominio del déficit de atención
        1. No se mueven mucho. no molestan en clase,no hablan demasiado pero les cuasta mucho rendir academicamenteo desarrollas funciones que le corresponde a su edad y en cualquier ambito
        2. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad, tipo con predominio híperactivo - impulsivo
          1. Con un porcentaje muy pequeño que solo presentan síntomas de hiperactividad es el tipo menos frecuente de TDAH.
          2. Trastorno disocial
            1. Patron de comportamiento persistente y repetitivo en el que se violan los derechos de los otros y las normas sociales, adecuadas a la edad del sujeto.
            2. Trastorno negatívista desafiante
              1. Comportamiento negativista desobediente, desafiante, hacia las figuras de autoridad
              2. Trastorno de comportamiento perturbador no especificado
                1. Esta categoría incluye trastornos caracterizados por un comportamiento negativista desafiante que no cumple los criterios de trastorno disocial ni de trastorno negativista desafiante. Por ejemplo, incluye cuadros clínicos que no cumplen todos los criterios ni de trastorno negativista desafiante ni de trastorno disocial, pero en los que se observa deterioro clínicamente significativo.
              3. Retraso Mental
                1. Retraso mental LEVE
                  1. CI entre 50-55 y aproximadamente 70
                  2. Retraso mental MODERADO
                    1. CI entre 35-40 y 50-55.
                    2. Retraso mental GRAVE
                      1. CI entre 20-25 y 35-40.
                      2. Retraso mental PROFUNDO
                        1. CI inferior a 20-25
                        2. Retraso mental de gravedad NO especificada
                          1. cuando existe clara presunción de retraso mental, pero la inteligencia del sujeto no puede ser evaluada mediante los test usuales.
                        3. Trastornos del aprendizaje
                          1. Trastorno de la lectura
                            1. El rendimiento en lectura, medido mediante pruebas de precisión normalizadas se sitúa por debajo de lo esperado dados su edad, su CI y escolaridad propia de su edad.
                            2. Trastorno del calculo
                              1. Si hay un déficit sensorial las dificultades para el rendimiento en cálculo son excesivas.
                              2. Trastorno de la expresión escrita
                                1. El trastorno del Criterio A interfiere en el rendimiento académico o las actividades de la vida cotidiana. (p. ej., escribir frases gramaticalmente correctas y párrafos organizados).
                                2. Trastorno del aprendizaje no especificado
                                3. Trastorno de las habilidades motoras
                                  1. Trastorno del desarrollo de la coordinación
                                  2. Trastornos de la comunicación
                                    1. Trastornos del lenguaje expresivo
                                      1. Podemos definir al trastorno del lenguaje como un deterioro, alteración o anomalía persistente que afecta o impide la comunicación lingüística afectando la comprensión y/o utilización de un sistema de símbolos hablados, escritos u otros, incluyendo la morfología, la sintaxis, la semántica y la pragmática.
                                      2. Trastorno mixto del lenguaje receptivo-expresivo
                                        1. La característica esencial del trastorno mixto del lenguaje receptivo-expresivo es una alteración tanto del desarrollo del lenguaje receptivo como del expresivo verificada por las puntuaciones obtenidas en evaluaciones del desarrollo del lenguaje receptivo y expresivo, normalizadas y administradas
                                        2. Trastorno Fonológico
                                          1. La característica esencial del trastorno fonológico es una incapacidad para utilizar los sonidos del habla evolutivamente apropiados para la edad y el idioma del sujeto . Las deficiencias en la producción de sonidos del habla interfieren el rendimiento académico o laboral, o la comunicación social
                                          2. Tartamudeo
                                            1. Alteración de la fluidez y la organización temporal normales del habla (adecuadas para la edad del sujeto), caracterizada por ocurrencias frecuentes dé más de los siguientes fenómenos: 1. repeticiones de sonidos y sílabas 2. prolongaciones de sonidos 3. interjecciones 4. palabras fragmentadas (p. ej., pausas dentro de una palabra)
                                            2. Trastorno de la comunicación no especificado
                                              1. Esta categoría se reserva para trastornos de la comunicación que no cumplen los criterios de ningún trastorno de la comunicación específico; por ejemplo, un trastorno de la voz (esto es, una anormalidad del volumen, calidad, tono o resonancia vocales).
                                            3. Trastornos generalizados del desarrollo
                                              1. Trastorno Autista
                                                1. Déficits persistentes en comunicación social e interacción social a lo largo de múltiples contextos
                                                2. Trastorno de Rett
                                                  1. Las características principales son: pérdida de los movimientos intencionales de las manos, estereotipias consistentes en retorcerse las manos e hiperventilación. El desarrollo social y lúdico se detiene en el segundo o tercer año, pero el interés social suele mantenerse. Durante la infancia suele desarrollarse ataxia y apraxia de tronco,
                                                  2. Trastorno desintegrativo Infantil
                                                    1. El cual el niño se vuelve inquieto, irritable, ansioso e hiperactivo, a lo que sigue un empobrecimiento y una pérdida del lenguaje y el habla, acompañado por una desintegración del comportamiento. En algunos casos la pérdida de capacidad tiene una progresión continua
                                                    2. Trastorno de Aspeger
                                                      1. El trastorno se presenta con preferencia en varones Importante alteración del uso de múltiples comportamientos no verbales como contacto ocular, expresión facial, posturas corporales y gestos reguladores de la interacción social
                                                      2. Trastorno generalizado del desarrollo no especificado
                                                        1. se caracterizan por una perturbación grave y generalizada de varias áreas del desarrollo: habilidades para la interacción social, habilidades para la comunicación o la presencia de comportamientos, intereses y actividades estereotipadas. Las alteraciones cualitativas que definen estos trastornos son claramente impropias del nivel de desarrollo o edad mental de la persona.
                                                      3. Trastornos de la ingestión y de la conducta alimentaria de la infancia o de la niñez
                                                        1. Pica
                                                          1. Es un trastorno que consiste en ingerir sustancias no nutritivas por ejemplo arena o yeso . es mas habitual durante la infancia
                                                          2. Trastorno por Rumiación
                                                            1. El trastorno se caracteriza por regurgitaciones repetidas de alimento que va del estomago a la boca para volver a masticar
                                                            2. Trastorno de la ingestión alimentaria de la infancia o la niñez
                                                              1. Ese trastorno implica un rechazo a la alimentación y variaciones estremadamente caprichosas de lo que es una conducta alimentaria normal
                                                            3. Trastornos de TICS
                                                              1. Trastorno de la Tourette
                                                                1. algún momento a lo largo de la enfermedad ha habido tics motores múltiples y uno o más tics vocales, aunque no necesariamente de modo simultáneo, (una vocalización o movimiento súbito, rápido, recurrente, no rítmico y estereotipado.)
                                                                2. Trastorno de tics motores o vocales cronicos
                                                                  1. . En algún momento a lo largo de la enfermedad ha habido tics vocales o motores simples o múltiples (esto es, vocalizaciones o movimientos súbitos, rápidos, recurrentes, no rítmicos ni estereotipados), pero no ambos.
                                                                  2. trastorno de tics transitorios
                                                                    1. Los tics aparecen varias veces al día, casi cada día durante por lo menos 4 semanas, pero no más de 12 meses consecutivos.
                                                                    2. Trastorno de TICS no especificado
                                                                      1. Esta categoría comprende trastornos caracterizados de tics, pero que no cumplen los criterios de un trastorno de tics específico. Los ejemplos incluyen tics que duran menos de 4 semanas o tics que se inician después de los 18 años de edad
                                                                    3. Trastornos de la Eliminación
                                                                      1. Encopresis
                                                                        1. La característica fundamental de la encopresis es la expulsión involuntaria de excrementos formados, semiformados o líquidos, de forma repetida, en lugares inadecuados como, por ejemplo, en el suelo o en la ropa.
                                                                        2. Enuresis
                                                                          1. Consisten en una incapacidad para controlar de forma voluntaria la emisión de orina o de las heces, en el tiempo que se considera normal. En la mayoría de los casos no se encuentra una causa. La enuresis y la encopresis pueden darse de forma aislada o asociadas entre sí o con otras enfermedades. Si al niño se le recrimina o se le castiga porque ensucia las ropas suyas o de la cama, puede tener sentimientos de culpa o ansiedad.
                                                                        3. Otros trastornos de la Infancia, la Niñez y la Adolescencia
                                                                          1. Ansiedad por separación
                                                                            1. Ansiedad excesiva e inapropiada para el nivel de desarrollo del sujeto, concerniente a su separación respecto del hogar o de las personas con quienes está vinculado.
                                                                            2. Mutismo Selectivo
                                                                              1. Incapacidad persistente para hablar en situaciones sociales específicas (en las que se espera que hable
                                                                              2. Trastorno reactivo de la vinculacion de la infancia o la niñez
                                                                                1. Vínculos difusos manifestados por una sociabilidad indiscriminada con acusada incapacidad para manifestar vínculos selectivos apropiados
                                                                                2. Trastorno de movimientos estereotipados
                                                                                  1. Comportamiento motor repetitivo, que parece impulsivo, y no funcional sacudir o agitar las manos, balancear el cuerpo, dar cabezazos, mordisquear objetos, automorderse, pinchar la piel o los orificios corporales, golpear el propio cuerpo
                                                                                  2. Trastorno de la infancia, la niñez o la adolescencia no especificado
                                                                                    1. Esta categoría es una categoría residual para trastornos que se inician en la infancia, la niñez o la adolescencia y que no cumplen los criterios de ningún trastorno específico de esta clasificación
                                                                                  Show full summary Hide full summary

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                                                                                  Tecnologias de la informacion y comunicacion y Sistemas de Informacion en la unidad administrativa
                                                                                  alejandra castillo