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Description
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Created by dani spada
about 8 years ago
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CRIATIVIDADE E INOVAÇÃO
- EMENTA
- Estudo do pensamento criativo sob três
enfoques: Concepção - Conceitos e
fundamentos da criatividade e da inovação.
Importância da criatividade no contexto
existencial, social e cultural. Processos -
Mecanismos e ferramentas que denotam a
clareza das ideias que constituem o
processo criativo. Resultados - Como
transformar ideias em inovações que
geram resultados, por meio de um
programa que envolve cultura de inovação
e competitividade de mercado.
- Estudo do pensamento criativo sob três
enfoques: Concepção - Conceitos e
fundamentos da criatividade e da inovação.
Importância da criatividade no contexto
existencial, social e cultural. Processos -
Mecanismos e ferramentas que denotam a
clareza das ideias que constituem o
processo criativo. Resultados - Como
transformar ideias em inovações que
geram resultados, por meio de um
programa que envolve cultura de inovação
e competitividade de mercado.
- OBJETIVOS
- Criar de soluções inovadoras: o pensamento criativo,
o pensamento crítico, o espírito de iniciativa, a
resolução de problemas, a avaliação de riscos e a
tomada de decisões. Aplicar mudanças de
paradigmas, crenças e valores no contexto do
processo criativo. Comunicar suas ideias
manifestando uma nova visão, solução ou modelo
fazendo uso de conhecimento e habilidade
adquirida.
- Criar de soluções inovadoras: o pensamento criativo,
o pensamento crítico, o espírito de iniciativa, a
resolução de problemas, a avaliação de riscos e a
tomada de decisões. Aplicar mudanças de
paradigmas, crenças e valores no contexto do
processo criativo. Comunicar suas ideias
manifestando uma nova visão, solução ou modelo
fazendo uso de conhecimento e habilidade
adquirida.
- UNIDADES
- UNIDADE I: Criatividade e Inovação Objetivo: Contextualizar o
conceito e o cenário da criatividade e da inovação. Identificar a
diversidade de potencialidades criativas presente nos indivíduos,
reconhecer a pluralidade de inteligências. Compreender como a
criatividade opera a partir de fluxos.
- 1.1 Conceitos de criatividade e inovação
- 1.2 Todo mundo é criativo? Subjetividade e inteligências múltiplas
- 1.3 Fluxos criativos: Teoria do flow, Teoria do factral e Teoria do ócio criativo
- 1.1 Conceitos de criatividade e inovação
- UNIDADE II: Modelo Mental Objetivo: Fomentar a quebra de
paradigmas e a construção de novos Modelos. Identificar os
diversos modelos mentais e reconhecer suas aplicabilidades no
universo criativo. Decodificar as barreiras e possibilidades de
mudanças no pensamento criativo aumentando sua visão
crítica das questões que se apresentam. Descobrir o sentido da
alternância entre o pensamento divergente e convergente.
- 2.1 Modelo mental e sua aplicabilidade
- 2.2 Modelo de Convergência e Divergência
- 2.3 Reconhecer, desbloquear e possibilitar
- 2.1 Modelo mental e sua aplicabilidade
- UNIDADE III: Práxis Criativa Objetivo: Ao final desta Unidade,
espera-se que o estudante tenha aprendido a:
Instrumentalizar-se a partir das ferramentas e métodos para
expandir a capacidade de pensamentos criativos e produtivos.
Associar ferramentas e métodos em busca de soluções criativas
e inovadoras mais adequados para solucionar os problemas que
se apresentam.
- 3.1 Espaço de soluções de problema
- 3.2 Ferramentas de Criatividade
- 3.3 Mecanismo e estruturas
- 3.1 Espaço de soluções de problema
- UNIDADE IV: Solução: riscos e complexidade Objetivo: Propor
soluções inovadoras para os problemas apresentados até então
reforçando todo conteúdo abordado na disciplina.
Compreender os assuntos propostos e expostos na disciplina
fazendo assimilações entre teoria e prática. Integrar
conhecimento, habilidade e atitude na tomada de decisões.
- 4.1 A procura por melhores soluções
- 4.2 Otimização das soluções
- 4.3 Implantando a solução
- 4.1 A procura por melhores soluções
- UNIDADE I: Criatividade e Inovação Objetivo: Contextualizar o
conceito e o cenário da criatividade e da inovação. Identificar a
diversidade de potencialidades criativas presente nos indivíduos,
reconhecer a pluralidade de inteligências. Compreender como a
criatividade opera a partir de fluxos.
- BIBLIOGRAFIA
- BIBLIOGRAFIA BÁSICA
- BAZZO, Walter Antonio; PEREIRA, Luiz Teixeira do Vale.
Introdução à Engenharia: conceitos, ferramentas e
comportamentos. Florianópolis: Editora da UFSC, 2006.
FISCHER, Robert. O Cavaleiro preso na armadura – uma
fábula para quem busca a trilha da verdade. Rio de
Janeiro: Editora Record, 2006. MUNARI, Bruno. Das coisas
nascem coisas. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2008.
WIND, Yoram. A força dos modelos mentais – transforme o
negócio da sua vida e vida do seu negócio. Porto Alegre:
Ed. Bookman, 2005.
- BAZZO, Walter Antonio; PEREIRA, Luiz Teixeira do Vale.
Introdução à Engenharia: conceitos, ferramentas e
comportamentos. Florianópolis: Editora da UFSC, 2006.
FISCHER, Robert. O Cavaleiro preso na armadura – uma
fábula para quem busca a trilha da verdade. Rio de
Janeiro: Editora Record, 2006. MUNARI, Bruno. Das coisas
nascem coisas. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2008.
WIND, Yoram. A força dos modelos mentais – transforme o
negócio da sua vida e vida do seu negócio. Porto Alegre:
Ed. Bookman, 2005.
- BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
- BAXTER, Mike. Projeto de produto: guia prático para design de
novos produtos. 3 ed. São Paulo: Blucher, 2011. BUZAN, Tony.
Mapas Mentais e sua elaboração – um sistema definitivo de
pensamento. São Paulo: Cultrix, 2005. BODEN, Margareth A.
Dimensões da criatividade. Porto Alegre: Artes Médicas Sul
Ltda., 1999.
- BAXTER, Mike. Projeto de produto: guia prático para design de
novos produtos. 3 ed. São Paulo: Blucher, 2011. BUZAN, Tony.
Mapas Mentais e sua elaboração – um sistema definitivo de
pensamento. São Paulo: Cultrix, 2005. BODEN, Margareth A.
Dimensões da criatividade. Porto Alegre: Artes Médicas Sul
Ltda., 1999.
- BIBLIOGRAFIA BÁSICA
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