Escuelas Comtemporáneas

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Mind Map on Escuelas Comtemporáneas, created by tdiazllanos on 02/21/2016.

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Escuelas Comtemporáneas
1 las que mas resaltan son:
1.1 Conductismo
1.1.1 representantes
1.1.1.1 J.B Watson Edward C. Tolman, Clark L. Hulla Burrhus F. Skinner
1.1.1.1.1 Objetivo
1.1.1.1.1.1 La conducta de los individuos es ámbito de estímulos y respuesta
1.1.2 Método
1.1.2.1 Método experimental. eminentemente objetivo; rechazo la reflexión como método y la ciencia como objetivo
1.1.3 Avances
1.1.3.1 el conductismo es el intento más ambicioso de la historia de la psicología.
1.1.3.1.1 crea un sistema científico y estrictamente lógico y objetivo para mejorar con su aplicación la conducta humana.
1.1.3.1.1.1 Critica
1.1.3.1.1.1.1 Reducción del comportamiento a simples conexiones del estímulo de respuestas.
1.2 Gestalt
1.2.1 Representantes
1.2.1.1 Wertheimer Wolfgang Koer Kurt Kofka
1.2.2 Objetivo
1.2.2.1 parte de una concepción integradora, y reconoce la importancia de la conciencia y de la conducta.
1.2.3 Método
1.2.3.1 Aglomera la mayor parte de sus datos se la experiencia inmediata.
1.2.3.1.1 no examina que se obtiene mediante la observación ingenua.
1.2.4 Avances
1.2.4.1 Grandes investigaciones done decían que la mente configura, por medio de ciertas leyes.
1.3 Psicoanalisis
1.3.1 Representantes
1.3.1.1 Sigmund,Freud Alfred Adler Carl Gustav Jung
1.3.1.1.1 Objetivo
1.3.1.1.1.1 se basa en entender al ser humano.
1.3.2 Método
1.3.2.1 Trance hipnótico, luego lo sustituye por el método de tratamiento.
1.3.2.1.1 Sociedad libre. Definición de los sueños
1.3.3 Avances
1.3.3.1 es un método de investigación que ha sido aplicado más allá de la psicología
1.3.3.1.1 Critica
1.3.3.1.1.1 La acentuación de lo sexual genero de controversias en lo social.
1.3.3.1.1.1.1 Freud ultrajo y desacredito la religión y la infancia
1.4 Humanismo
1.4.1 Representantes
1.4.1.1 Abrahan Maslow, Rogers
1.4.1.1.1 Objetivo
1.4.1.1.1.1 Es el estudio de o que significa estar vivo como ser humano, contemplar al ser humano es su integridad física y espiritual donde el fin del hombre es ser el ismo
1.4.2 Método
1.4.2.1 Caracteristicas
1.4.2.1.1 -una atención centrada en la experiencia humana consciente - un énfasis en cualidades tan profundamente humanas
1.4.2.1.1.1 --Fidelidad al "significado y valor" -
1.4.2.2 El estudio debe estar mas centrado en los problemas y menos en los medios y métodos.
1.4.3 Aportes
1.4.3.1 - Estudia a los seres humanos
1.4.3.1.1 ayuda a que las personas se entiendan así mismas para desarrollar sus cualidades
1.5 Funcionalismo
1.5.1 Representantes
1.5.1.1 William James (1842- 1910
1.5.2 Método
1.5.2.1 Introspección; se podía realizar declaraciones.
1.5.2.1.1 Observación Externa, Comparación
1.5.3 Finalidad
1.5.3.1 Establecer las relaciones funcionales de los actos. ( conciencia y conducta)
1.5.3.1.1 Objeto de Estudio
1.5.3.1.1.1 La Conciencia
1.5.3.1.1.1.1
1.6 Estruturalismo
1.6.1 Representantes
1.6.1.1 Edward B. Titchener (1867-1927) Wilhenm Maximilian Wundt (1832-1920)
1.6.1.1.1 Tema de estudio
1.6.1.1.1.1 Psicofísiología de la sensación, descripción de la conciencia sensorial
1.6.2 Método
1.6.2.1 Introspección
1.6.3 Objeto de estudio
1.6.3.1 Los contenidos de la mente ( sensaciones, sentimientos, imágenes)
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