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Description
Mind Map by rebeca_salazar_c, updated more than 1 year ago
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Created by rebeca_salazar_c
about 8 years ago
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Teoria clasica de los test y Teoria de
respuesta a los item
- Son muestras de conducta que permiten llevar a cabo inferencias relevantes sobre la conducta de las
personas.
- TRI
- propuesto para medir el funcionamiento
mental del ser humano.
- Obtener la puntuacion correspondiente a
una persona en una dimension o rasgo
- inteligencia,
rasgo de
personalidad,
su dominio en
cierta materia,
etc.
- inteligencia,
rasgo de
personalidad,
su dominio en
cierta materia,
etc.
- Principales modelos
- modelo logistico de un parametro (modelo de rasch)
- modelo logistico de dos parametros
- modelo logistico de tres parametros
- unidimensionalidad
- modelo logistico de un parametro (modelo de rasch)
- se pueden remontar a los trabajos de Thurstone en
la década de los 20. Sin embargo, a pesar de la
aparición de trabajos esporádicos en los años 30 y 40
(Lawley, 1943, 1944; Richardson, 1936; Tucker, 1946)
- Tratan de
estimar o inferir una
variable qqe no se
puede observar
directamente, una
variable latente
- propuesto para medir el funcionamiento
mental del ser humano.
- TCT
- Ha sido el modelo dominante en la teoría de tests durante
gran parte de siglo y, aun hoy en día, tiene una vigencia más que
notable en el campo de la práctica de la evaluación psicológica Y
educativa.
- Los dos índices básicos de precisión de
la medida son el error típico de
medida y la fiabilidad del test.
- ha utilizado dos métodos muy sencillos pero
eficientes en algunas situaciones de equiparación:
el método lineal yel método equipercentil.
- ha utilizado dos métodos muy sencillos pero
eficientes en algunas situaciones de equiparación:
el método lineal yel método equipercentil.
- Spearman reconoció que, debido a la
interferencia de factores perturbantes,
generalmente no coincide con la
medición que uno realmente desea
tener, es decir, que el resultado
observado va acompañado con un error
de medición.
- Los factores perturbantes que causan el error de medición pueden
tener su origen en la persona, en el instrumento, o en la situación.
- Los factores perturbantes que causan el error de medición pueden
tener su origen en la persona, en el instrumento, o en la situación.
- Ha sido el modelo dominante en la teoría de tests durante
gran parte de siglo y, aun hoy en día, tiene una vigencia más que
notable en el campo de la práctica de la evaluación psicológica Y
educativa.
- TRI
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