¿Qué son las humanidades y cuál ha sido su valor en la universidad?

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Las humanidades y su valor en el transcurso del tiempo en las universidades

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¿Qué son las humanidades y cuál ha sido su valor en la universidad?
1 Concepto y origen
1.1 ES un termino polisémico
1.1.1 La palabra Humanidades es tan ambigua y controvertida como la de Renacimiento, época en la que surge este movimiento denomida humanismo.
1.1.1.1 Se usa para indicar cierto énfasis en los valores humanos , ya sean religiosos o paganos, cientificos o no científicos.
1.1.1.1.1 A mediados del siglo XV la influencia de Humanismo se dejó sentir en todas las áreas de la civilización italiana y durante el siglo XVI comenzó a sentirse en toda Europa.
1.1.1.1.1.1 El llamado humanismo renacentista no fue, durante el siglo XVI, una corriente homogénea de pensamiento.
1.1.1.1.1.1.1 Los debates que se dieron en este siglo recurrieron a cuatro disyuntivas
1.1.1.1.1.1.1.1 1. Se señala la predominancia del discurso o bien de la razon
1.1.1.1.1.1.1.2 2. La razón se enfoca más a la acción o a la contemplación
1.1.1.1.1.1.1.3 3. Las actividades propias de la razón se enfocan ya a los problemas particulares.
1.1.1.1.1.1.1.4 4. La lectura de autores o el dominio de las técnicas se enfatiza en la formación del tipo de persona que se considera representativa del humano
1.1.2 La palabra Humanista designaba al profesor o al estudiante de la studia humanitatis
1.1.2.1 Venecia
1.1.2.1.1 Grupo de escritores de formación humanista consiguió ganarse dignamente la vida con la pluma
1.1.2.1.2 Primer derecho de autor registrado para un libro se otorgó al humanista Marcantonio Sabellico en 1486 por su historia de Venecia
2 Las humanidades y la universidad durante el renacimiento
2.1 Después de un periodo de rechazo los humanistas se desarrollaron al margen de las instituciones educativas superiores del Renacimiento, las antiguas facultades de derecho, medicina y teología.
2.1.1 ¨Conservaron sus sistemas de enseñanza¨
2.1.1.1 Hasta finales del siglo XV las doctrinas de los humanistas empezaron a tener influencia en las universidades
2.1.1.1.1 La oposición principal entre los humanistas y los maestros universitarios tradicionales se llevó a cabo en la manera de entender y de trasmitir las artes liberales
2.1.1.1.1.1 El triunfo de los humanistas trajo favoreció dos hechos fundamentales para la cultura occidental
2.1.1.1.1.1.1 Técnicas rigorosas para la edición
2.1.1.1.1.1.2 Análisis de textos
2.2 La difusión de textos latinos clásicos se incrementó notablemente con la invención de la imprenta.
2.2.1 Los humanistas desarrollaron un método de crítica textual
2.2.1.1 Todos estos trabajos de los humanistas impulsaron notablemente lo que hoy conocemos con el nombre de filología
3 Las humanidades y la universidad en el siglo XVII
3.1 Durante los siglos XV y XVI un sinfín de humanistas se opusieron a la filosofía medieval
3.1.1 La consolidación de las humanidades durante el siglo XVI coincidió con el fin de un proceso a través del cual las universidades ¨acabaron por dominar todo pensamiento y práctica relacionados con la educación ¨
3.1.1.1 Las humanidades y la universidad en el siglo XVIII
3.1.1.1.1 El siglo XVIII es el escenario que prolonga una polémica surgida desde el siglo anterior
3.1.1.1.1.1 Las ideas clásicas no pueden competir ya con los postulados prácticos de la ciencia y el latín cede su lugar de honor como trasmisor de cultura a las llamadas ¨lenguas vulgares¨
3.1.1.1.1.1.1 La oposición entre humanismo y ciencia, el interés epistemológico se desplazó de los problemas de la naturaleza de las cosas a las preguntas sobre cómo los seres humanos conocen lo que conocen y por qué actúan como actúan tanto en el ámbito individual como en el social
3.2 Las humanidades y la universidad en el siglo XIX
3.2.1 Auge de las humanidades clásicas en la universidad y el principio de su ocaso
3.2.1.1 Los conocimientos científicos y técnicos que se requerían para desempeñar los oficios surgidos de la Revolución científica condujeron a una renovación de las universidades en Europa
3.2.1.1.1 Goethe y Tennyson representan el ideal del humanista en esa época
3.2.1.1.1.1 En este siglo surge un nuevo concepto ¨ciencias sociales¨
3.2.1.1.1.1.1 Esto comenzó estableciendo cátedras en las principales universidades, posteriormente departamentos que ofrecían cursos, y finalmente títulos en esa disciplina
3.2.1.1.1.1.2 Las humanidades y la universidad en el siglo XX
3.2.1.1.1.1.2.1 En Estados Unidos, donde se retomaron las antiguas artes liberales como parte del proyecto educativo nacional a nivel superior
3.2.1.1.1.1.2.2 buscaba formar ciudadanos aptos para la democracia, a través del adecuado manejo de las ideas contenidas en textos
3.2.1.1.1.1.2.3 Esta situación ocurrió en las demás universidades de EUA
3.2.1.1.1.1.2.3.1 Gilbert Highet identificó otras causas para la decadencia del interés público en los estudios clásicos durante este siglo
3.2.1.1.1.1.2.3.1.1 El rápido avance de la ciencia, del industrialismo y del comercio
3.2.1.1.1.1.2.3.1.2 La implantación de la educación para todos
3.2.1.1.1.1.2.3.1.3 La manera mecánica, monótona y memorística con la que se enseñaron
3.2.1.1.1.1.2.3.1.4 La excesiva especialización de los maestros
3.2.1.1.1.1.2.4 El desafío teórico que estableció fronteras más borrosas entre las tres ramas del conocimiento tradicionales
3.2.2 Las humanidades y la universidad en el siglos XXI
3.2.2.1 Las universidades se han convertido en centros de capacitación para el trabajo
3.2.2.1.1 Esto justifica la intervención de los gobiernos en una actividad que se considera política económicamente prioritaria para el bien común
3.2.2.1.2 Las universidades de este siglo se están volviendo corporaciones regidas por criterios administrativos
3.2.2.1.2.1 El trabajo de las humanidades se orientó desde sus inicios al pasado
3.2.2.1.2.1.1 Francis Bacon fragmenta las amenazas en su esquema de ídolos
3.2.2.1.2.1.1.1 1. Idola quantitatis 2. Idola novitatis 3. Idola temporis 4. Idolaacademica
3.2.2.1.2.1.1.1.1 Tuvo amenazas externas e internas
3.2.2.1.2.1.1.1.1.1 las humanidades luchan actualmente contra un medio que en el mejor de los casos las ignora y en el peor las menosprecia
3.2.2.1.2.1.1.1.1.1.1 El trabajo de los humanistas desde el Renacimiento hasta principios del siglo XX consistió en la recuperación, edición e interpretación de textos clásicos
3.2.2.1.2.1.1.1.1.1.1.1 ¿Qué son hoy las humanidades?
3.2.2.1.2.1.1.1.1.1.1.1.1 Las humanidades pueden confundirse con la filantropía y las áreas de estudio
3.2.2.1.2.1.1.1.1.1.1.1.2 Los enfoques que pretenden ver en las humanidades un camino para alcanzar esa naturaleza ideal que nos hace diferentes de los animales
3.2.2.1.2.1.1.1.1.1.1.1.3 las humanidades se parecen a las ciencias (naturales o sociales), porque mientras éstas como las humanidades buscan un conocimiento nuevo a través de la acomulación de datos
3.2.2.1.2.1.1.1.1.1.1.1.4 Las humanidades proceden en sentido inverso (histórico) y tienen como objetivo pricipal la trasmisión de la cultura
3.2.2.1.2.1.1.1.1.1.1.1.4.1 Lo que comparten los humanistas de la actualidad, lo que se los define, son las prácticas en torno a los textos
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