DIDÁTICA TENDÊNCIA CRÍTICA

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DIDÁTICA TENDÊNCIA CRÍTICA
1 Pedagogia Crítica Libertadora(Paulo Freire)

Annotations:

  • Didática que busca desenvolver o processo educativo centrado na realidade social;
1.1 Libânio Critica o teoria pedagógica de Paulo Freire
1.2 Educação trabalhada de acordo coma realidade social
1.3 Prática educativa para consciência crítica

Annotations:

  • valorização do cotidiano do aluno, diálogo amoroso entre professor-aluno, conteúdo aplicado a realidade;
1.3.1 Prática educacional valoriza a afetividade professor-aluno
1.4 Outras Correntes derivadas:
1.4.1 Pedagogia Histórico-Crítica

Annotations:

  • Orienta a prática do professor: pedagogia como ciência da  educação e para a educação;
1.4.1.1 Orienta o professor: Pedagogia como ciência da educação para a educação
1.4.2 Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos

Annotations:

  •        Importância da Didática tem como objetivo direcionar o ensino com base nas finalidades sociopolíticas e pedagógicas e as condições e e meios formativos; estimular a auto atividade dos alunos através da aprendizagem;
1.4.2.1 Didática : papel principal
1.4.2.2 LIbânio: o conhecimento sistematizado deve ser aplicado as experiências socioculturais e com a vida concreta dos alunos;

Annotations:

  • assegura que o conhecimento em sala cria condições a efetiva participação do povo nas lutas sociais;
1.4.2.2.1 conteúdo: Possibilita intervenção e análise da realidade

Annotations:

  • o conteúdo possibilita intervenção e análise da realidade;
1.4.2.2.1.1 Didática: conjunto de conhecimentos teóricos e práticos que conciliam a pedagogia e docência
1.4.2.2.2 Conhecimento: assegura a participação do povo nas lutas sociais
1.4.2.3 Objetivo: ensino sóciopolítico e pedagógico. Aluno com autonomia pela aprendizagem;
1.5 Equilíbrio da competência técnica e o compromisso político no ato de ensinar;

Annotations:

  • A junção das teorias pedagógicas progressistas têm por objetivo uma nova visão educacional. Mescla as várias concepções agregando o antigo ao novo em prol do ensino;
1.5.1 Teoria Pedagógica progressiva
1.6 Didática educacional voltada para a realidade social
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