DIDÁTICA TENDÊNCIA CRÍTICA

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DIDÁTICA TENDÊNCIA CRÍTICA
  1. Pedagogia Crítica Libertadora(Paulo Freire)

    Annotations:

    • Didática que busca desenvolver o processo educativo centrado na realidade social;
    1. Libânio Critica o teoria pedagógica de Paulo Freire
      1. Educação trabalhada de acordo coma realidade social
        1. Prática educativa para consciência crítica

          Annotations:

          • valorização do cotidiano do aluno, diálogo amoroso entre professor-aluno, conteúdo aplicado a realidade;
          1. Prática educacional valoriza a afetividade professor-aluno
          2. Outras Correntes derivadas:
            1. Pedagogia Histórico-Crítica

              Annotations:

              • Orienta a prática do professor: pedagogia como ciência da  educação e para a educação;
              1. Orienta o professor: Pedagogia como ciência da educação para a educação
              2. Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos

                Annotations:

                •        Importância da Didática tem como objetivo direcionar o ensino com base nas finalidades sociopolíticas e pedagógicas e as condições e e meios formativos; estimular a auto atividade dos alunos através da aprendizagem;
                1. Didática : papel principal
                  1. LIbânio: o conhecimento sistematizado deve ser aplicado as experiências socioculturais e com a vida concreta dos alunos;

                    Annotations:

                    • assegura que o conhecimento em sala cria condições a efetiva participação do povo nas lutas sociais;
                    1. conteúdo: Possibilita intervenção e análise da realidade

                      Annotations:

                      • o conteúdo possibilita intervenção e análise da realidade;
                      1. Didática: conjunto de conhecimentos teóricos e práticos que conciliam a pedagogia e docência
                      2. Conhecimento: assegura a participação do povo nas lutas sociais
                      3. Objetivo: ensino sóciopolítico e pedagógico. Aluno com autonomia pela aprendizagem;
                    2. Equilíbrio da competência técnica e o compromisso político no ato de ensinar;

                      Annotations:

                      • A junção das teorias pedagógicas progressistas têm por objetivo uma nova visão educacional. Mescla as várias concepções agregando o antigo ao novo em prol do ensino;
                      1. Teoria Pedagógica progressiva
                      2. Didática educacional voltada para a realidade social
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